2．教师播放歌曲“朋友，你好”请幼儿欣赏。
T：丁丁唱了一首关于朋友的歌曲，想不想听一听呀？
二、学唱歌曲
1．教师播放歌曲，随着音乐再次表演找朋友的场景。
2．教师分句教唱歌曲三遍
3．分集体和小组学唱歌曲。教师注意及时纠正幼儿的不真确发音。
三、游戏
1．播放音乐磁带，教师分段表演歌曲，让幼儿模仿动作
2．幼儿两两结伴，边找朋友边进行歌曲表演
四．学念儿歌
1、老师把宝宝的故事编成了儿歌，你们听听！
2、老师完整的朗诵儿歌一遍
3、老师以欢快的情绪带领幼儿园学念儿歌
4、老师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时候加重语气
5.、老师领导幼儿边自由做动作，边完整的朗诵儿歌一遍
五．总结
我们的幼儿园也是我们的家。你们能不能把你们在幼儿园里开心的事情回家告诉爸爸妈妈呢？
第3周：9.21~9.25
活动名称：
朋友你好（歌曲）9.21
活动目标：
1．能根据歌曲内容做相关动作
2、学习与朋友打招呼
活动准备：
歌曲“朋友，你好”录音磁带； 哭脸和笑脸两张图片
活动过程：
一、欣赏歌曲
1．教师出示图片，请幼儿自由观察并自由发言
没有朋友，没有朋友，心里真是愁！
找个朋友，找个朋友，我们手拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友！
活动名称：
幼儿园也是我的家9.23
活动目标：
1.、能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2、产生喜爱幼儿园的情感。
活动准备：
1、在桌面上分别布置幼儿园，家庭的简易场景。
2.、宝宝，爸爸，妈妈的布偶一个
活动过程：
一。谈话
谈谈幼儿自己的家是什么样子的，鼓励幼儿大胆的告诉老师和其他幼儿
二．看看宝宝的家
活动名称：
早上好 （音乐）9.16
活动目标：
4．能唱准节奏，唱清歌词
5．能用相应的称呼替换“小明，小红”
6．能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。
活动准备：
男孩（小明）女孩（小红）、爸爸、妈妈木偶或图片各一个
活动过程：
四、问早问好
教师出示小明，以小明的口吻向大家问好，问早
引导幼儿向小明问早问好
活动准备：
磁带
活动过程：
过程：
1、复习理解歌词：
教师和幼儿互换，教师念儿歌，幼儿在每一句儿歌后面加上后缀。
2、欣赏歌曲，熟悉旋律：
教师示范演唱歌曲：
幼儿边听音乐边拍手跟着教师念语言节年奏。
3、幼儿轻声跟教师唱歌：
——“你觉得歌曲中哪一句最好听？”（幼儿分句学唱。）
学听前奏，幼儿听好前奏音乐齐声演唱。
教师：小朋友，画面中的两个小朋友在做什么，遇到这种情况你会说什么？
3．教师可点击各情境中的小朋友给出回答，帮助幼儿学习：你好、谢谢、欢迎、再见等礼貌用语。
4．小结：与他人相处应该有礼貌，在不同的情况下要学会使用不同的礼貌用语。
二.学念儿歌：《好朋友》
1. 老师播放【儿歌欣赏】，幼儿欣赏儿歌。
2．教师逐句播放儿歌【一】【二】【三】【四】【五】，幼儿学念儿歌。
活动名称：
早上好 （音乐） 916（17）
活动目标：
1．能唱准节奏，唱清歌词
2．能用相应的称呼替换“小明，小红”
3．能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。
活动准备：
男孩（小明）女孩（小红）、爸爸、妈妈木偶或图片各一个
活动过程：
一、问早问好
教师出示小明，以小明的口吻向大家问好，问早
引导幼儿向小明问早问好
五、学唱歌曲
教师操作小明小红木偶或图片，演唱歌曲
引导幼儿根据歌唱内容，做向小明、小红问好的动作，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容
带领幼儿学唱歌曲
出示爸爸妈妈木偶，引导幼儿替换小明、小红进行演唱
六、学习歌表演
教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，即兴替换幼儿名字与幼儿问早，问好
引导幼儿根据歌词，创编问早问好的动作进行表演。
主题名称：高高兴兴上幼儿园（共三周）
第1周：9.7~9.11
教学活动
名称
懂礼貌的小巧手（语言）9.7
目标
1、学习几种简单的礼貌用语。
2.、学念儿歌《好朋友》，尝试用手势表现各种礼貌用语。
准备
课件《宝宝有礼貌》
过程
一.说一说：我该说什么？
1．教师：小朋友们，想一想，如果遇到下面的情况，你会说什么呢？
2．教师点击【我懂礼貌】，逐一呈现四个不同的情境。
1、出示场景，问问幼儿他们看到了什么。出示宝宝的布偶，告诉幼儿这是宝宝的家
2、告诉幼儿，宝宝上幼儿园了，他特别喜欢幼儿园，宝宝说他上幼儿园之后就有2个家了
三．看布偶表演
1.、边表演边念儿歌
2、.早晨宝宝是怎么离开家的呢？他高兴吗？那么你们是怎么离开家的呢？
3、到了幼儿园后，宝宝做了什么事情？他高兴吗？你们在幼儿园会做什么事情呢？
第2周：9.14~9.18
活动名称：
丁丁的一天9.14
活动目标：
1、了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。
2.、能看图讲述，初步模仿打电话。
活动准备：
木偶、小电话、挂图
活动过程：
一、你们想知道丁丁在幼儿园时怎么生活的吗？
请幼儿仔细观察挂图，按箭头所示方向有序说说丁丁在干什么？
二、给丁丁妈妈打电话
3．请幼儿在教师的带领下一边念儿歌，一边配合做招手、握手、挥手、拍手等手势动作。
三．想一想
1．教师请幼儿想一想：我们的小巧手还可以表示哪些礼貌用语呢？
2．教师请小朋友说一说，并做一做，如摆手表示"没关系"等。
活动名称：
幼儿园像我家（歌曲） 9前奏。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
二、学唱歌曲
教师操作小明小红木偶或图片，演唱歌曲
引导幼儿根据歌唱内容，做向小明、小红问好的动作，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容
带领幼儿学唱歌曲
出示爸爸妈妈木偶，引导幼儿替换小明、小红进行演唱
三、学习歌表演
教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，即兴替换幼儿名字与幼儿问早，问好
引导幼儿根据歌词，创编问早问好的动作进行表演。