2． 结局问题
• 一种情况是前面部分天马行空，故事曲折离奇， 但无法收尾，自找麻烦，只能草草了事，虎头蛇 尾。另外一种更常见的情况是从头到尾都是平平 淡淡。
• 建议：针对第一种情况，不要刻意追求新奇。不 要去尝试自己不了解、不熟悉的题材。在编故事 前应该准备完整的提纲。
• 针对第二种情况则更需要高度重视结尾，即使前 面部分平淡无奇，但结局非常精辟，往往最后的 一句话便能挽回颓势，使主题升华到另一个高度。
• 就是让人想听下去、看下去的动因，也就 是作者有意设置一个疑团，让读者渴望得 到答案，却又得不到，促使读者看下去， 非弄个水落石出不可。
• 如果故事没有悬念，情节不会抓人，这就 是故事情节的趣味性。
• 世界上最短的小说：世界上最后一个人独自坐在房间里， 这时候，突然传来了敲门声……
5． 语言要平实，细节要充实
• 4、改写式 • 将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改
写与扩写是并重的。
如：请将这首诗改写成一个故事：“去年今日 此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。”
第四部分
常见问题
1． 题材问题
• 故事平淡无奇，主题觉，最稳妥的办法是生 活中既有的故事，其次是道听途说、阅读、 观看到的故事，最后才是虚构。不过如果 有良好的虚构能力和灵感，虚构仍然是最 凸现个人性格和创作能力的方法。
3． 段落衔接问题
• 一个完整的故事往往由若干个小段落（也 称场次）组合而成，段落与段落之间的衔 接要求有严密的因果关系，经得起推敲， 切忌过于跳跃，除了自己明白是怎么回事， 也要让听众明白。
4． 创作思路问题
• 考生的任务是“完成一个故事”，而不是 “抒发一种情感”。
• 不要太过于主观，不要太过于抒情，不要 过多地描写人物内心活动，一个好的故事 应该尽可能地呈现出动态感，而不是静态 感觉。
• 一、给出单个关键词编写故事
•给出一个抽象或具象单词，可以将 其作为主旨、关键词、关键道具等 进行创作，创作空间较大，难度较 小，但是容易跑题。
• A．叙事类：中彩；鞋丢了；艳遇；电梯坏 了；
• 要做的工作是对一个事件的扩写。在规定 了事件之后，怎样选择一个叙事角度成为 了关键。
• 比如说：中彩。那么是谁中彩，不同的人， 不同的时间，不同的情况下中了一张彩票， 故事的张力、色彩、氛围就都不相同了。
可读取的信息，如年龄和性别，语言和仪态，财 务状况和着装品味，教育和职业，个性和气质等 等。但光有这些是不能构成一个完整人物的。在 人物塑造的外表之下，无论其是何种面貌，都应 该表现出他到底是谁?他是充满爱心还是冷酷无情， 是慷慨大方还是自私自利，是诚实忠厚还是阴险 虚伪，是英勇无畏还是猥琐怯懦?——这些是构成 情节冲突的原始元素。
• 用最平实的语言来讲述故事。不要肆意抒 情，不要肆意浪漫，叙述要有画面感。
• 切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书 面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。
6． 对白要减少
• 对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难 度，因此请尽量减少对白的相对量。
• 对白也要注意语言的生活化，平民化，不 要刻意追求具有多大感染力的对白。
三、注意事项
1、人物要鲜明
• 个性鲜明，以简单人物为主。 • 确立主要人物和次要人物。 • 人物数量切忌过多，出场人物最好不要超
过3个 • 人物姓名也尽量简单化、符号化，不要
“诗意化”，“琼瑶化”。
2、结构要完整
• 故事的起因是什么，怎么发展，中间经历 什么挫折、矛盾、冲突，最后怎么解决， 结局如何。
• 故事从哪里开始要精心安排。
3．节奏要得当
• 把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。 • ——对于戏剧化的故事，交代背景之后直
接进入情节，情节直接推向高潮。 • ——对于生活化的故事，不要求有绝对的
高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。
• 一毛钱的故事
4、悬念要合理
• 悬念是问题与答案之间的距离。
• 昨天下午，老妈去市场买菜，回来时，站在门口的不光 有老妈还有那位女孩。我笑着把女孩让进门，老妈笑道： “多亏了她呀，要不这些菜我怎么拿回来呀，太沉了。” 小弟红着脸喊道：“谢谢你。”女孩说：“都是邻居，举 手之劳。”
• 聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一 看，嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑 道：“妈这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘， 为了让她送我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意 思地说：“妈，您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她 不帮我，就证明她没有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。 好了，我去包饺子了，等熟了你给她送点儿去。妈在回来 的路上已经打听好她家的具体住址了，成与不成就看你的 了。”
编导考前辅导 编故事
第一部分 关于故事
一、定义
• 故就是过去，故事是过去发生的事情，但 不是所有过去的事都可以成为故事，故事 之所以成为故事，关键在于不是简单的罗 列材料、事实，而是将其加以贯穿、组织 和阐释。它不是已经发生的事，是对已经 发生的事情的陈述。
二、故事的内涵：
• 故事一定要有人； • 故事的推动力：目的（动机）； • 故事一定要有事。故事就是“事故”； • 故事里一定有情；
之类的续写。
• 如：南郭先生逃走之后。 新龟兔赛跑
2、填头式
• 根据结尾的信息补充故事的前半部分。
• 例:给出结尾 “他惊讶地对我说：“这完 全不可能！”
• 他惊讶地对我说：“这完全不可能！”
• 解题步骤
1、寻找人物元素：他，我。 2、寻找情绪性名词：惊讶、不可能。 3、提出问题——发展问题 • 为什么不可能？（一定是发生了一件令他感到意
减肥
• 老婆一称，发现体重又增加了，于是恶狠狠宣布： “从现在起我正式减肥！”一旁的儿子听见了，回复道： “切，都正式了八百回了。”
• 还别说，这次老婆减肥的决心和毅力都很强。为了远离 诱惑，厨房成了她的禁区，每当我和儿子在餐厅吃饭，她 就躲在客厅吃黄瓜啃西红柿，饿得厉害了就喝水，熬到第 三天一称，竟然减轻了两公斤多，老婆高兴地跳了起来。 赶上周末天气好，我们决定以郊游庆祝老婆减肥初战告捷。
• 故事的三个要素：人物，环境和事件； • 好故事不仅包括“好故事”，还包括“讲
好”故事；
• 故事无处不在.（百家讲坛\今日说法\动物世界\新闻调查等）
三、如何评判故事
是否讲了好故事和是否讲好了故事。
第二部分 关于编讲故事
考察目的
• 心理承受能力 • 形象思维能力 • 艺术感受能力 • 结构故事能力 • 口头表达能力
• 对白切忌刻意煽情。
7． 构思要巧妙
• 让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 • 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁
可让故事平淡而具有生活气息。 • 不要为了追求与众不同而脱离实际。
• 帮忙
• 楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通 人士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。 为了制造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一 个多月过去了，这机会还是没有出现。
2、构思故事
• 任何事件也要有一个发生、发展和结束的过程。 • “起、承、转、合” • 故事怎样开始?最好在故事的开端就有一个事件发
生，或交待一个事件，让这个事件转入另一方向。 • 故事要如何发展?给自己的人物规定出“需求”，
也就是在故事中他想要达到什么目的，他的目标 是什么，那么我们就可以为这一需求设置障碍， 这样就产生了冲突。 • 故事要怎样结束?结尾一般是一个故事主题被强调 的部分，需要有一个画龙点睛的结尾来总结故事。 封闭式\开放式
一、确立主题 表达什么?
例:一个苹果
二、结构故事
人物——进入--------矛盾冲 突——形成高潮-------结局
1、从构思人开始
• 所有的故事都是“人物驱动的”。 • 人物是一个故事的载体。 • 最为重要和最为困难的是塑造出有血有肉的人物
性格 。 • 一个人物被塑造出来，他有着表面的通过观察便
• 一切尽量以人为本
• 2． 选择视点
• 选择视点其实也是选择主角.第一人称：主 观视点，更真实，容易表达情感；第三人 称：客观视点（全知视点），更灵活，显 示出掌控能力
• 3．完善故事
练习：
1 半张照片 2 小秘密 3 杯子 4 脸盆 金鱼
鞋子
三、根据材料补充内容 填头或续尾
• 1、续写式 • 续写式包括短片、电视剧或成语、小故事
•
争取加分的方法
• 坦诚自然、随机应变 • 故事本身别出心裁（积极健康），又符合艺术
假定性 • 故事讲述形象化、画面化、镜头感（细节；色
彩、声音） • 结尾不落俗套 • 适当的语言表达、肢体表演 • 巧妙地融入自己的特长
二、给出多个关键词编写
如：月亮，三轮车\雨天，车站，一身泥\护士，胡 同
(1) 建立关系（最重点） • 单词与单词之间，无具体逻辑关系，因此创造几
个单词之间的逻辑关系，占了整个创作过程极大 的比重。可以说，找到了一个合适的关系，就相 当于创作已经完成了一半。 • 在有人的情况下，人就是主角. 在没有人的情况 下，以人为主角，（或者有主观意识的物体）
外的事情） • 什么事情不可能？（构思） 4、确定故事线索和人物身份。 5、发展线索 6、创造戏剧性、保留悬念 7、推动故事高潮 8、选择结局
3、续尾式
• 根据给出的开头,补充后半部分 • 例:给出开头：有一个山区的学生，总是在
报纸上看到上网的报道，可他一直不知道 上网是怎么回事，他就到处去问别人。一 次他到了县城……
• 第二天一大早，我和儿子先下去开车，老婆一丝不苟 地在做“面子工程”的最后工序，我让她下楼时把泡在凉 水里的5个鸡蛋带上。过了好一会儿，老婆脸色阴沉地下 楼了，我连忙打开车门，她却说：“我不想去了，心情很 不好。”刚才还在家里满面春风地描眉画眼，也没人招惹 她啊？我问：“咋了？”老婆嗫嚅道：“我把鸡蛋全吃 了。”