PEP四年级英语下册《Unit1 Part B Read and write》
教学设计
学习目标：
１、让学生阅读描述学校平面图的文段，标出教室的位置。
２、读懂四组句子：
（1）Do you have a library ?
Yes. The library is on the second floor.
（2）Do you have an art room ?
The art room is next to the gym.
（3）Where is the teachers’ office ?
The teachers’ office is next to the library.
（4）Where is Classroom 1 ?
Classroom 1 is under the teachers’ office.
３、能正确抄写单元的核心句型，并根据实际仿写句子
教学重难点：
1.读懂四组句子。
2.正确仿写句子。
课时安排：
１课时。
教学准备：
《U1 Part B Read and write》的课件，单词卡片。
教学过程：
Step1:Warming up
1.Free talk:Good afternooonx,Nice to meet you.
2.利用课本P5Let’s do.让学生看动画，根据动画边唱边做动作，师生同做。
Step2:Revision
1.Game: “Sharp eyes”让学生认真观看多媒体课件上的单词，能够快速说出自己根据记忆所看到的单词，并能正确读出单词。
教师能及时给予评价。
2.Game:“Let’s guess”让学生根据语言描述和图片展示，说出房间的名称。
Step3:Task presentation
1.根据动画中出现的四个单词：library,classroom,computer room,teacher’s office 通过动画中的对话，让学生能够根据情景做对话。
A:Do you have a.....?B:Yes,we do.
A:Where is .........?B:It’s on the ..floor.
2.让学生能够和同位分角色表演对话，并能灵活运用。
Step4:Text Learning
1.利用学校教学楼，引导学生掌握句型,并灵活运用所学单词来替换句子。
It’s next to the artroom.
It’s next to the teacher’s office.
2.通过让学生画房子，用“○”标出表示各类房间的单词，用“□”标出方位。
听录音，掌握Read and write 的内容，并能和搭档完成对话。
3.让学生根据提示来逐渐填写房间名称
（1）根据提示1，在二楼填上library,library.
(2)根据提示2，在一楼填上Art room,Art room.
(3)根据提示3，在二楼的每个框内写上teacher’s office.
(4)根据提示4.去掉一楼的Art room,变成class1.二楼保留library,teacher’s office.
(5)在老师的引导下，让学生互动回答，进行竞赛。
4.引出“Look and write”
1.利用介绍教室的学生离老师距离的远近来学习this和that.
2.让学生会介绍同位和学过的房间，利用图片进行互动对话交流。
3.教师拿图片与学生进行交流，利用This is ...,让学生进行近距离接触，并能灵活替换单词，并能和老师一起板书句子。
4.让同位到讲台上利用This is....That is...来造句子。
3.根据课本书写上的表情的变化，引导学生注意句子的正确书写形式，培养学生细心观察的能力，让学生自己找出句子中的不足之处。
4.让学生在课本的四线格内模仿写句子。
运用This is ....That is.....
Step5:Exercise and consolidation
1.通过让学生正确掌握基本句型“
Where is the ....? ...is...
2.培养学生举一反三，引导学生正确掌握“This is the ...That is the.....
3.引导学生在练习本和课本上正确书写句子。
4.(教师巡视，学生互查）
Step6:Summary and Homework
1.句子书写标准
英语句子书写注意事项：
句首字母要大写；
单词之间要空一格；
句尾要书写标点符号。
（别忘了英语句号是实心小圆点喔）
2.设计自己喜欢的学校房间，并写出基本句型（自主学习）利用This is ....That is...来仿写句子。
板书设计：
U1 My school
PartB Read and write
Do you have ...?Yes,.....
This is the library.
That is the library.。