2.我们班有一位“大饼脸”的同学，你们知道她是谁吗？ 一个又矮又扁的鼻梁上架着一副眼镜，这让我不得不为她 担心，如果她的鼻子被压下去了，怎么办呢?（祖睿慈）
他们那黑里透白的头发，还有那饱经风霜的 皱纹里，我看出了他们为这个世界付出太多。
（朱浩宇）
抓住人物特征：
1.“人生的搞笑在于细节。”这是伏亚熹的座右铭。 （陈禹彤） 2.她走起路来一蹦一跳的，就像一只活泼可爱的小白 兔。（姚玉洁） ......
人物：小明 特征：好表现自己,有点骄傲。 具体事例：老师问家长会上谁能表 演节目,小明说:“这有什么难的,我 来表演钢琴独奏,我会弹贝多芬的 《小步舞曲》,巴赫的《创意曲》,肖 邦的《波尔卡》,莫扎特的《军队进 行曲》,我还会弹电影《战狼》的主 题歌,保证可以博得掌声,为班级争 光。”
写一个活生生的人
自拟题目： 写一个你熟悉的、尊 敬的、佩服的人……
习作出色的同学： 张桐玮 祖睿慈 夏婧怡 陈禹彤 姚玉洁 苏帅 蔡蕙瑶 樊思宇 沙明玉 朱浩宇 蔡欣彤 郑秀文 叶子涵
修改要求： 1.抓人物主要特征 2.典型事例写人品 3.语言的影响功能
抓住人物特征：
1.一双扁扁的眼睛，一个三角形似的鼻子，一张爱笑的嘴 巴。（任心语）
她歇了歇,我翘起大拇指说:“你可真棒呀!”她又翻出 了《渔这曲子表达了渔夫在傍晚划着小船赶回家中的情景。”说 着,她又弹起来。开始,音调平缓清美,娓娓动听。我仿佛看见 晚霞照在碧绿的湖面上,渔夫望着一篓篓活蹦乱跳的鱼儿,无 比欢喜。继而,音调激昂起来,充满欢声笑语,渐渐又平缓下来 ,好像渔夫回到了家中。
猜一猜：
她形体瘦削，个头不高，双眼炯炯有神。 平时一副严肃的表情,别看她瘦小，踢起足 球来丝毫不比男生逊色。
他是我们班的“开心果”，常常给同学们 带来快乐。别看他的眼睛小，眼珠子骨碌一 转就是一个点子。
他是我们班的学霸，眼镜片后藏着一双充 满智慧的眼睛。虽然他平时话不多，但是在 课堂上，他总是能从容自信地回答老师提出 的各种问题。
弹完练习曲,她又弹了一道《高山流水》。那曲调和谐 悦耳,时而低沉,时而高亢,时而清脆,时而雄浑……个个音符 似乎变成了轻纱般飘动的云朵,变成了艳丽夺目的彩带。突然, 又似一股清泉从高而陡的大山上落入水潭,那水花飞溅的声音, 如同大珠小珠落玉盘那样。我好像站在水潭旁正仰头欣赏银 带般的泉水……不知不觉中她弹奏完了。
她形体瘦削，个头不高，双眼炯炯有神。 别看她瘦小，踢起足球来丝毫不比男生逊色。
他是我们班的“开心果”，常常给同学们 带来快乐。别看他的眼睛小，眼珠子骨碌一 转就是一个点子。
他是我们班的学霸，眼镜片后藏着一双充 满智慧的眼睛。虽然他平时话不多，但是在 课堂上，他总是能自信从容地回答老师提出 的各种问题。
首首动听的乐曲,在刘洪波的 手下,一拨而出,使我沉浸在琴声之 中,似乎忘却了一切。
我眼前仿佛展现出一个新型的 舞台,刘洪波正在台上演奏古筝,台 下观众都陶醉在演奏之中。
1.这篇文章写出了刘洪波的什么 特征？
2.作者选取了刘洪波的什么事来写？
3.作者抓住了刘洪波的哪些方 面来写的？
4.你觉得这篇文章还有需要修改的吗？
写一个你熟悉的、尊敬的、佩 服的人……
范例与评议
我的同桌刘洪波 我的同桌是一个小姑娘,名字叫刘洪波。她 的古筝弹得非常棒。我跟她是好朋友。她那花朵 一般的脸庞,秋水一般的眼晴,逗人喜爱的两个小 酒窝,谁见了谁都喜欢。她手上戴着假指甲,我好 奇地问:“戴它做什么呀?”她答道:“弹古筝呗 !” 有一次,我去她家听她练古筝。我呆呆地注 视着她,见她双手灵巧地在古筝上拨动着,突然问 道:“你整天这样弹呀弹的,不觉得苦吗?”她边 弹边说:“苦?怎么不苦,苦中有乐嘛!”