二年级语文上册第六单元识字6教案湘教版
教学目标：
1.认识12个字，会写其中的8个。

2.认识拼字结构及有关的字。

3.利用多种识字方法学习生字。

重点难点：
掌握12个字的音，形，义。

认识汉字结构：左右，半包围结构
突破方法：
多重方法识字，合作探究
教学具准备：
生字卡片，学生自制卡片
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、学习生字
1.出示卡片“人”，告诉学生，“人”作为偏旁时的写法。

2.启发：人靠在树木上休息——“休”
3.人说话要守信用，人言为——“信”以下字由学生讨论学习：火烧土——“灶”，强调是平舌音鱼，羊一起——“鲜”，新鲜门里一市----“闹”，热闹门口——“问”马入门——“闯”闯入门里有耳——“闻”新闻
1.查学生学习情况，根据学习情况进行讲解
2.小老师领读生字，拼读，组词
二、写一写
抄写生字（两个个拼音两个字组两个词），师巡视辅导差生。

三、小游戏
老师出示音节，生抽生字卡片，然后读，拼，口头组词再用磁铁贴在黑板上相应的音节下面。

四、小结。

第二课时
一、复习
1.出示生字卡片，生以开火车的形式认读。

2.听写生字。

二、继续学习字形结构
1.指名说出本课的生字有分别属于哪些结构？
2.同桌竞赛完成：把生字送回合适的家
左右结构（）半包围结构（）上下结构（）
3.学生汇报完成情况
三、认识二类字（灶、炉、新、闯）
1.老师出示二类字，生自己认读，不认识的赶快从课文里找到相关音节拼读。

2.查学习情况，根据情况进行教学。

3.游戏，同桌一起用自制的卡片拼字如：火——土——灶
四、完成作业
1.组词
休（）鲜（）
闹（）问（）
闯（）鲜（）。