古诗两首第二课时
教学目标：
（1）、复习上节课内容。

（2）、体会诗人表达的思想感情。

教学重点：
感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。

教学难点：
体会诗人表达的思想感情。

教学时间：第二课时
教具准备：教学插图
教学过程：
一、指名读、齐读两首古诗。

指名释义文中的生字、新词。

二、理解诗意，体会情感。

1、示范引路，学会方法——学习《惠崇春江晓景》。

⑴、想。

自读古诗，想想有哪些不懂的地方，记下来。

⑵、看。

看课后注释，理解诗句意思。

将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。

⑶、猜。

根据自己的理解猜一猜诗句的意思，并在小组内互相交流。

⑷、议。

师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨论。

⑸、说。

学生说出诗句的意思。

⑹、悟。

感悟诗中包含的思想感情。

⑺、诵。

感情朗读并背诵。

2、
3、小组合作，自学探究——学习《清明》。

⑴、师生共同小结学习《惠崇春江晓景》的方法。

⑵、学生小组内研读。

⑶、全班交流汇报学习情况。

师生共同评议。

三、课外延伸，学会积累。

1、说说自己知道的写春天的名句。

2、师生互相介绍自己知道的写春天的诗歌和文章。

开展课外读书竞赛。

四、
五、课堂小结：
六、
七、布置作业：
1、比一比，组词语。

芦( ) 借( ) 放( ) 蒌( )
户( ) 惜( ) 牧( ) 楼( )
2、先解释加点的字，再解释诗句的意思。

⑴、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

_______________________________________________________________________________ _____________
⑵、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

___________________________________________________________________________
_________________
3、默写古诗《清明》。

______________________，_____________________。

____________________，______________________。

六、板书设计
惠崇春江晓景
竹林、桃花——盛开
鸭群——江中戏水惠崇春江晓景蒌蒿、芦芽——满地喜春惜春
河豚——逆江而上。