9.我把妈妈弄丢了
活动目标：
1.能有意识地注意妈妈的特征。
2.能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
活动准备：
1、挂图第2号，故事磁带。
活动过程：
1、完整欣赏故事
（1）有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情呢？引导幼儿完整欣赏故事。
（2）谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？
三、教师逐幅出示挂图，分段讲述故事，提问帮助幼儿理解故事。
教师出示挂图1：
小兔子对妈妈是怎么说的？它做了一个什么动作？请你学一学。
妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？
小兔子是怎么想的？
教师出示挂图2：
这次，小兔子是怎么表达它对兔妈妈的爱的，它怎么说，做了什么动作表示？
妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？
（2）你有没有把妈妈弄丢？你最后是怎样找到妈妈的？
10.妈妈的笑脸
活动目标：
1、学习画人物半身像。
2、用简单的形状线条画出妈妈的"笑脸"特征。
3、通过说说画画。冲温妈妈的爱，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
收集妈妈的笑脸照片，制作成多媒体课件或笑脸展板
幼儿活动材料《美术》第2页《妈妈的笑脸》，幼儿作画工具。
2.我的妈妈
活动目标：
1.愿意在大家面前介绍自己的妈妈，尝试用完整的语言表达对妈妈的认识。
2.感受妈妈对自己的关爱，爱自己的妈妈。
活动准备：
1.磁带及录音机
2.每位幼儿带一张妈妈的照片；“猜猜我有多爱你”的表格；
活动过程：
1.介绍我的妈妈
和好朋友一起说说“我的妈妈”。
我们要来介绍自己的妈妈。说说自己的妈妈是什么样的？喜欢穿什么衣服？喜欢吃什么？妈妈做什么工作？妈妈最喜欢的事情是什么？请你与旁边的小朋友一起说一说。
教师示范制作过程。（根据幼儿实际示范或部分示范制作步骤）
将书上的小图一一揭下；
将两张纸条相连接在一起；
将小图一一粘贴到纸条上；
纸条前后连接成项链。（教师帮助幼儿加以固定）
幼儿制作，教师指导。
4.展示作品
幼儿把项链挂在脖子上，相互欣赏。
幼儿将项链装入自己的小口袋里，回家送给妈妈。
8.不再麻烦好妈妈
活动目标：
范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友会做哪些事？
根据歌曲的节奏带领幼儿诵念歌词。
教师范唱，幼儿跟唱。
幼儿完整学唱，教师可以用动作帮助幼儿记忆并学唱歌词。
3.仿编歌曲
除了歌曲中唱到的这些事，还有哪些事也是小朋友自己会做的？
帮助幼儿仿编歌曲，如用“自己来刷牙呀，自己来吃饭呀”等替换歌曲的第9小节至第16小节。
请幼儿回家后唱给爸爸妈妈听。
集体交流“我的妈妈”。（让个别幼儿在集体面前介绍自己的妈妈）
2.说说妈妈是怎么爱我们的。
我们都爱自己的妈妈，妈妈也特别爱我们，你们说一说妈妈是怎么爱我们的呢？（幼儿根据“猜猜我有多爱你”表格，说说妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。说说妈妈为自己做的让自己印象最深刻的一件事。引导幼儿感受妈妈对自己的爱，并乐于表达出来）
活动过程：
1.学习朗诵儿歌《妈妈我要亲亲你》
2.学唱歌曲
欣赏歌曲
听一听歌曲里面的宝宝是怎么唱的？
亲亲妈妈的什么地方？摸摸妈妈的哪里？（出示亲、摸和五官图谱，并整句示范唱）
宝宝是按什么顺序亲亲、摸摸妈妈的？（请幼儿按顺序贴图谱）
学唱歌曲数遍。
3.表演活动“亲亲妈妈”。
看着妈妈的照片，边唱边亲一亲、摸一摸妈妈。
艺术
建构课程p26
17.我的爸爸和妈妈
社会
建构课程p27
18.生气的爸爸妈妈
语言
建构课程p28
19.全家福
科学
建构课程p30
20.我的好朋友
社会
课程指导p54
21.草莓甜蜜蜜
语言、社会
课程指导p55
22.上面和下面
科学
课程指导p59
23.好朋友占圈
科学、健康
课程指导p60
24.小羊过生日
艺术
课程指导p61
4.幼儿学唱歌曲。
教师演唱，幼儿轻声跟唱歌曲数遍。
教师示范歌曲中附点的唱法，引导幼儿唱好“妈妈”的附点唱法。
5.学习歌表演。
幼儿欣赏歌曲录音，幼儿自由表演歌曲内容。
（准备小凳、茶杯和妈妈上班的包）教师做妈妈，幼儿做小朋友进行情境表演。
请幼儿分组扮演妈妈和孩子，跟着歌曲录音表演唱。
6.告诉妈妈
活动目标：
1.倾听故事，初步了解故事内容，学说故事中角色的对话。
2.懂得离开妈妈时，应告诉妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担心。
活动准备：
1.磁带及录音机。
2.小老虎，小狐狸，小猴子的木偶和头饰。
3.游戏电话机。
活动过程：
一、教师逐一演示小老虎，小狐狸，小猴子的木有，向小朋友问好。
二、教师边操作边讲故事。
提问：下雨了，小老虎，小狐狸，小猴子来到谁的家里？
小老虎、小狐狸、小猴子睡觉前一起干了什么？它们睡的香甜吗？
四、游戏“给妈妈打电话”
1、幼儿分组担任小老虎、小狐狸、小猴子；教师扮演妈妈，请幼儿模仿故事中的角色，给妈妈打电话。
2、提供电话机（游戏电话机），请几位幼儿分别担任小老虎，小狐狸，小猴子和妈妈，戴上头饰，模仿故事中角色的对话。
五、教师引导幼儿思考：如果你要离开大人，应该怎么做？
活动过程：
1.幼儿自由欣赏妈妈的手工作品。
2.幼儿指认自己妈妈的作品，并向小朋友进行介绍。（引导幼儿说说妈妈为自己制作的物品，说说妈妈为什么要这么做，感受妈妈的关爱）
3.教师挑选几件代表性的物品，组织幼儿谈话。
说说这是什么？用什么做的？什么地方很漂亮？有什么用？
4.观察妈妈们的制作过程。
妈妈介绍制作的材料。
8.不再麻烦好妈妈
艺术
建构课程p39
9.我把妈妈弄丢了
语言
建构课程p34
10.妈妈的笑脸
艺术
建构课程p36
11.妈妈过生日
语言、艺术
建构课程p37
12.妈妈的小助手
科学
建构课程p41
13.敲门
语言、社会
建构课程p20
14.亲亲热热在一起
艺术
建构课程p22
15.我的爸爸
语言、社会
建构课程p24
16.爸爸的领带
4.画画妈妈
提供纸和笔，让幼儿画画自己的妈妈。
4.巧手妈妈
活动目标：
1.观察妈妈的制作过程，感受妈妈真能干，产生尊敬妈妈的情感。
2.欣赏妈妈的制作物，感受作品的美。
3.感受妈妈的爱，增进爱妈妈的情感。
活动准备：
1.请几位妈妈助教。（编织和制作）
2.收集妈妈的手工作品。（妈妈给孩子做的手工作品则更佳）
主题名称
猜猜我有多爱你
主题说明（核心经验）
本月的主题“猜猜我有多爱你”，主要是通过教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话，关心妈妈，爱妈妈，更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中“自我中心”的思维状态，从关注自己到关注别人，从爱妈妈到爱自己的小伙伴，从爱小伙伴到什么事情都自己来学着做，让“爱”的种子开花、结果。
（4）菲菲最喜欢妈妈的什么？
5、看第四幅挂图，欣赏故事
（1）菲菲的妈妈对菲菲说过什么？
（2）菲菲在哪里找到了妈妈？
6、谈话：我和我的好妈妈
（1）菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？
3.请幼儿拿出照片，朗诵儿歌《妈妈的爱在哪里》，再次感受妈妈的爱。
4.教师有感情地朗诵《妈妈我要亲亲你》
幼儿拿着照片学习朗诵数遍。边朗诵边做相应的动作。
3.妈妈我要亲亲你
活动目标：
1.学唱歌曲，感受歌曲的韵律美，愿意跟着音乐一起表演。
2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。
活动准备：
1.磁带及录音机
2.妈妈的图片或照片；音乐图谱；纸、笔；
妈妈制作，幼儿观察。（为了让幼儿观察到作品的完成，妈妈可带即将制作完成的作品）
妈妈介绍作品的特征和用途。
幼儿向妈妈提问。
5.幼儿表演节目，谢谢妈妈。
5.我的好妈妈
活动目标：
1.理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感。
2.感受歌曲优美的旋律，能大胆表演歌曲所反映的情景。
活动准备：
1.挂图5号，磁带及录音机
妈妈知道吗？妈妈找不到他们会怎么样？该怎么办？
三、教师边操作木偶边提问，再次讲述故事，幼儿学习故事中角色的对话小老虎给妈妈打电话了吗？小老虎的妈妈是怎么说的？
小老虎怎么说？请你来学一学。
小狐狸给妈妈打电话了吗？小狐狸的妈妈是怎么说的？
小狐狸怎么说？请你也来学一学。
小猴子给妈妈打电话了吗？妈妈怎么说？小猴怎么说？
教师示范歌曲最后一句休止符的唱法，指导幼儿唱好最后一句的休止符。
全体幼儿一起歌表演。
2.引出课题“给妈妈制作项链”。
谈话：妈妈很辛苦，“三八”节到了，我们可以怎样表达自己的心情呢？
出示范例，引起幼儿制作的兴趣。
3.幼儿制作
观察《小朋友的书.美工》第4页“送给妈妈的项链”提供的材料，说说有哪些材料，可以做什么？是怎样做成的？
活动准备
1.挂图4号;《小朋友的书·猜猜我有多爱你》；磁带及录音机。
2.一只毛绒小兔。
活动过程
一、引出故事。
（出示毛绒小兔）教师讲述：有一只小兔子，它非常爱它的妈妈，小兔想告诉妈妈：我有多爱你。它是怎么表达对妈妈的爱的呢？妈妈又是怎么说的呢？我们来听这个故事。
二、教师讲述故事。
提问：故事里有谁？
小兔子问了妈妈一个什么问题？
呈现方式