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信息技术学科学生阶段自评表（二）
班级姓名学号
学年第学期第月份
自评
类别
自评项目
第
一
周
第
二
周
第
三
周
第
四
周
学习能力
基
本
知
识
1．这个星期我听懂老师介绍的知识点了吗？
2．当我有不明白的知识点时，我主动向老师和同学请教了吗？
3．我在小组里很善于跟别人合作和商量问题吗？
4．这一个星期我是否按时完成了作品创作？
5．老师提出的每一个要求我都达到了吗？
情感体验
1．完成作品的过程中我获得了成功的体验吗？
2．我为自己的作品与众不同而自豪吗？
3．我们小组在合作中是否愉快？
这一个月来：
我最大的收获是：
不足之处是：
我的：
2．我能把学到的信息技术知识和技能用到其它学科中吗？
3．我的作品有比其他同学新颖的地方吗？
4．我能用老师或同学没有介绍的方法去操作吗？
5．我能积极主动地探索新知识、新技术吗？
每周总评等级（A、B、C、D）
情感态度
学习态度
1．这一个星期我很专注地倾听老师的指导了吗？
2．这一星期我很注意地倾听同学的发言了吗？
《信息技术课课堂自我评价表》实例
信息技术课课堂自我评价表（一）
A级
B级
C级
自制力控制
做事有条理，效率高
条理性不强，效率不太高
非常凌乱，效率很低
注意力稳定，自制力强，不易受干扰
有一定的自制力，不能抵制其它同学的诱惑和干扰
极易受干扰，难以自我约束
有毅力，不怕困难挫折，不达目的不罢休
遇到困难会动摇，经鼓励、督促才能坚持
3．教材上介绍的基本知识都掌握了吗？
基
本
技
能
1．在课堂上学到的操作方法我都能做了吗？
2．老师布置的任务我都能完成吗？
3．在操作过程中我找到了解决问题的最佳途径了吗？
4．同学介绍不同操作方法时，我受到启发了吗？
5．在操作过程中碰到困难，我向老师或同学请教了吗？
应
用
创
新
1．我能运用所学的信息技术知识解决生活中的某个问题吗？
在展示活动中总想展示自己作品
有时想展示作品
畏缩，很少展示作品主动参与来自课堂上积极主动发言，主动要求回答问题
不提问，跟着老师或同学的问题思考，较少举手发言
从不主动提出和主动思考问题，极少发言
合作适应性
不自私，乐于助人
有时关心、帮助他人
从不合作自己做自己的
敢于批评不良行为
逃避矛盾，做老好人
不辨是非，纵容不良行为
没有毅力，怕困难。
成就动机
努力完成作品，渴望展示并获得成功
差不多就行，安于现状，无执著追求
不会就不会吧!自甘落后，毫无进取之心
为自己明确具体的学习目标
遵循老师提出的学习要求，只求合格
没有自己的学习目标，作品合不合格无所谓
竞争意识
积极制作并努力取胜
按教师要求参加竞争活动，对名次不太关心
从不参加竞赛活动，对名次不关心