能够将画好的图片存到指定的文件夹中。
教学难 点：
路径的认识和理解。
教学过程：
教学环节 导入： 新授：
教师活动及安排意图
学生活动
做 “藏宝”的游戏，游戏用具见下图：
仔细观察。
听清游戏要求。
档案袋 1 小盒子
信封 1 信封 2 信封 3
游戏要求：
········ ················
1. 请一名同学当“寻宝者”，另一名同学当“藏宝者”。
小结： 教师：今天你学到了什么？ 教师总结： 当我们在电脑中寻找文件时，“路径”起着十分重要的作 用，今天我们通过“寻宝”的小游戏理解了“路径”的含义， 并且更具老师提供的“路径”找到了“热带鱼”，又将没有填 上颜色的“热带鱼”按照指定路径保存到了“图片库”当中。 今后我们可以按照这个方法，将自己画的各种图片全放到 自己的图片库中去。
2. 请“藏宝者”将小贴画放到任意的信封中，并将“藏宝路
线”写在黑板上（“寻宝者”背对游戏用具）
例如：小盒子 → 档案袋 2 → 信封 3 → 信封 1
3. 请“寻宝者”按照黑板上的“藏宝路线”寻找宝物。
教师：在电脑中，当我们寻找想要的文件时，也要根据一
个“藏宝路线”来寻找，但是在电脑中我们称这个“藏宝路
1. 按照路径打开 D 盘 → 示例图片 → 美丽的鱼 → 热带鱼（未完成） 2. 将“热带鱼（未完成）”填充上颜色。 3. 将其保存在： D 盘 → 学生作品 → 图片库 → 三年级（*）班 教师只讲画图板中“保存”选项的位置，让学生自己找“路 径”，看谁做的快。 4. 说一说将图片统一保存的好处？
创建贺卡图片库存取文 件和添加修饰文字清华
版教案
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
建立图片库
教学目 标：
教学重 点：
1. 掌握保存及打开图形文件的方法。 2. 学会在“图像区”添加、修饰文字的方法。 3. 知道什么是文件和文件夹，了解文件名和文件的概念。
学生参与。 动手寻找。 学生练习。 通过前面关于“藏宝” 的学习，学生已经理 解了什么是“路径”， 这为下面学习“保存” 奠定了基础。 方便查找，不易丢 失。
线”为“路径”。
一、“寻宝”（如何按照指定的路径找到文件）
试着找一找名为“小鱼”的图片，比一比谁最快：（出示一
条ห้องสมุดไป่ตู้径）
D 盘 → 示例图片 → 美丽的鱼 → 热带鱼（未完成） 请找到的学生上前操作： 1. 说一说自己是怎么找到的，操作步骤。 2. 说一说自己是怎么理解“路径”的。 教师重复寻找过程，明确操作步骤。 二、“藏宝”（如何按照指定的路径保存文件） 教师：刚刚同学们很快就找到了宝物，下面我们要来“藏 宝物”。当我们画好一张图后，如何将这张图存放到自己 的文件夹当中去呢？