《荷花美》教学设计
教学目标：
1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有
趣味的荷花。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿
望，鼓励创造性思维。

教学重难点：
教学重点：了解水彩和油画棒之间的特性，并加以掌握。

教学难点：学生对于水彩颜料的使用中，水分的掌握比较难。

教学过程：
一、导入：课前小游戏。

孩子们，老师送给你们一件神奇的礼物，就藏在这张白纸上，你用刷子刷一刷试试，你看到了什么？
孩子们，你们喜欢什么花？为什么喜欢它？
学生交流。

二、新授：欣赏荷花图片
老师也喜欢荷花，接下来我们一起来欣赏荷花。

播放视频。

刚才我们看到了这么多千姿百态的荷花，你有什么想说的？
三、教师示范荷花的画法
根据学生的回答用油画棒画出荷花的结构及方法。

四、荷花作品欣赏：
1、欣赏名家作品。

荷花又称为莲花，，更是画家笔下喜欢描绘的内容，人们欣赏她的美丽，更欣赏她的精神美，它是花之君子，出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。

接下来就让我们来欣赏一下名家作品。

欣赏课件。

你最喜欢哪一幅作品呢？为什么？说说你的感受。

2、欣赏学生作品。

画家们画得画好看吗？小朋友画的荷花也一样好看，一起看一看：
谁来说说这些画上都有什么？学生交流，老师补充。

五、教师演示。

同学们老师送给你们的礼物它们是怎么变出来的？你用手摸摸上面的字。

根据学生回答逐字板书，组成油水分离。

这就是咱们这节课学习的油水分离，有趣吗？老师也想用这种方法来完成这件作品。

教师演示涂色。

你看到什么？，原来这朵白色的荷花，小鱼，蜻蜓早就藏在画面里了。

老师用什么方法？
六、学生作画
比一比，看看谁的荷花最美？
七、作业展评
将作品张贴在展板上，让学生自己介绍作品，再互评，师评
八、拓展
学生作品还可以装扮我们的生活。

出示图片。

2、孩子们，荷花美吗？
3、只要我们善于发现，勇于创新，就可以把我们的生活装扮的更加美好。

（首尾呼应）。