教师的现状分析
目前,教师特别是中小学教师，优点明摆在那里:假期长，工作稳定。

能照顾自己的孩子、认识人多，退休后有成就感等等。

但是职业缺点也不可回避：早到晚走、压力大、社会地位低、社交面窄、工资低等等。

其原因我想有以下几方面，不全面：
1、我们用世界4%的经费，养活了占世界20%的学生，这一基本情况就决定了我们的工资不可能高。

我们国家的现状是农村环境差、低收入人多、贫困人口多、饮水不安全等等，需要用钱的地方太多。

国际外部环境、国内问题比较突出，为了国家的长治久安必须有一部分人做出牺牲。

和我们家是一样的，当有委屈时让有承受能力、思想成熟的孩子承担。

2、工作时间长，早出晚归。

这些问题管理者知道不知道？我想他们什么都知道，可是为什么总也得不到解决？我认为两种原因：一是时机不成熟，我们国家现在缺少的是具有基本技能的劳动者，对教育的要求是在最短时间内全面提高全民科学文化素质。

在不能大幅提高教师素质的前提下，只能通过延长学习时间来完成。

这也许是这么多年不能补充新教师的根源。

同时让青年学生“黎明即起”，帮助学生励志，经受苦难，磨炼意志。

二是教师工作日时间长是社会稳定的需要，家长们正是社会的支柱，让他们有充足的时间安心工作。

学生早早回到家不去补习没人管，造成社会不稳定因素，去补习浪费多少社会资源。

通过我们教师的负出，一切问题都解决了。

这是个政治问题。

3、教书不读书。

我们在师范所学知识已经不以满足现代教育教学的需要，可是教师们还不乐意学习。

怎么办？我想这也是为什么各种检查、心得体会、案例、总结如山的道理。

想一想我们比刚毕业时我们各种能力都得到了大幅提升。

用一种恶的手段达到了善良目的。

如何解决我们专业成长中的困惑？
1、我们要和老师们一起找幸福。

多读书、多学习，形成小气候、小圈子，把工作与要求和自己的幸福有机的结合起来享受自己的工作。

每天有个新自己，“朝闻道，夕死可矣”今天明白了道理，昨天那个自我就死了，日日新就是这个道理。

一所好学校就是要让教师心灵有家园，让教师与学校共成长。

2、什么是人生？幸福人生与金钱物质的关系是什么？物质是幸福人生的伴随品，但不是人生的终极追求。

金钱自由、行动自由、饮食自由不等于幸福人生。

读书、修养不断提升、锻炼身体、多种爱好这是一个人拥有幸福人生的要素。

人生什么都不会带走，带走的只有自己的修养。

假期长，我们可以钓鱼、打拳、远足等等。

3、读史以明志。

哪个朝代都有被牺牲的人，数不胜数。

我们这一代人是非常幸运的一代，小时受过苦但时间不长，更能体会到今天生活的幸福。

小时候味蕾没有过度开发，所以吃什么都好吃。

从外部环境讲，我们国家稳定了几十年没有大的战争，这在中国历史上是少见的。

我们东面的日本、东南的南海、南边的印度、西边的阿富汗，无论外国怎么叫嚣，我们党中央始终以经济建设为中心不动摇。

干点什么也比打仗强。

我们应当倍加珍惜这种来之不易的好时代，享受人生。

4、想想我们初中、高中毕业时填报志愿时的志向。

一种是心向往之，终身为教育服务。

我在中考参加面视时岳阳一师的老师问了我一个问题：“为什么报师范？”我回答说：“我可能是我们村第一个正规师范毕业的老师。

”这句话仿佛就在昨天，伴随我教育教学的全过程。

一种是别的学校去不了，还是教育让我们有一个稳定的职业。

教育在你走投无路时帮助了你，你也要感恩。