1.方案概述
1.1.背景分析
随着社会、经济的发展，许多优秀的教师也在市场经济的大潮中，流到了师资力量好，教师待遇高的重点学校，中国的教育，越来越失衡，越来越走向不公平。
教育资源泛指与教育行为相关的一切事物和人，既包括有形的资源，如人力资源、物力资源和财力资源，又包括其他的无形资源，如文化资源、信息资源、制度资源等。
通过建立教育资源共建共享体系，利用信息技术对教育资源进行差异化分析，改进教师资源的均衡配置，促进优质教育资源合理分配，解决教育资源的不均衡发展。
实施教育资源共建共享工程，运用信息化特别是音像录放手段，通过录制、直播、点播等方式，把最优秀的教育资源共享到各个学校，建立区域性资源共享平台无疑是现阶段改变中国教育现状、提高教学质量，推进中国教育跨越式发展的一条有效途径。
1.2.系统描述
根据当前和未来的教学发展需要，翰博尔公司凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，推出了PowerCreator云录播系统。
云录播系统是将课程录制存储、资源管理共享以及课件直播点播等技术与网络技术相融合的具有强大监控管理能力的辅助教学应用系统。
通过网络把多个教学点的教学视频场景和授课计算机画面以标准的流媒体编解码技术进行实时采集压缩、集中存储及监控管理。
在先进的产品和技术帮助下，最终实现使终端简化成一个单纯的输入输出，减少终端处理负担，使优秀的教师、课程、资源、知识得到充分的展示、记录、管理、分享。
以专业化、国际化、特色化、易扩展为标准，为您提供一个集产品、技术、信息、应用于一体的教学平台，让您充分体验、享受“云”的强大处理能力。
云录播系统方案是综合教室视频和屏幕的双重监控、课件的远程录制和集中管理、课堂容的实时直播功能于一体的整体性方案，主要以集控式录制为核心，同时添加直播和老师跟踪功能，以更具完整的一体化形式展现给用户。
设计上遵循统一的标准，汇集了大量的先进科技。
主要优势还在于，产品可以自由的升级，此外，我们还为全系列产品提供统一的软件应用系统，使一体化教学新网络可以从容面对未来的需求变化。
通过使用该系统，用户只需极少的资金和人力投入，就可以大面积进行网络课程资源建设，达到优质教育资源共享、提升课堂教学水平的目的。
为学校的教学管理等工作提供现代化的工具，在有效控制成本与费用的同时极大的提高工作效率，成为学校信息化建设的重要组成部分。
1.3.建设目标
基于资源云平台，针对不同对象，提供多种模块化的功能集合，提供对资源云的深化应用。
依靠教育云平台，变“集中建设”为“群建共享”；变“预设性资源”为“生成性资源”；变“以教为主”为“学教并重”的创建新型资源建设机制。
依托全自动录播教室建设，创建、整理教师课堂实录资源，通过教师私有资源云、校级资源云、区级资源云多级架构，以资源共建方式构建优质课程资源库，建立起区域自有数字资源云平台。
1.4.建设意义
云录播系统利用成熟的网络技术、计算机和信息管理技术，为学校提供资源建设服务，这样有利于降低学校教育信息化建设的总体成本和效率。
云录播系统的建设重点以常态化多媒体课堂教学为中心，构建“数字化录播教学资源”平台，建成集多媒体教学、课程录制、课堂直播、教学互动、课程资源管理于一体的教育教学应用系统。
从而有效提高服务工作效率，通过网络扩大教学服务管理围，提升学校录播教室运行管理的工作质量，强化对课堂教学的服务和管理。
还有利于教委精确掌握区域教育资源的分布情况、了解教育资源的状况、特点特色，长项和短板。
为教育资源均衡配置、提高教学质量、解决教育公平提供决策支持服务，实现教育资源的精准管理。
老师：有助于教师进行教学评估、自我检视和反思，从而改善教师教学方式、提升教师教学水平及教学能力认可度。
●为教师自我学习，业务提高、教学能力提高，提供交流学习的平台；
●为教师自我职业成长、职业素质的提升提供发展平台；
●培养终身学习的习惯，完善个人知识结构；
●提高主动反思的意识和教学反思能力；
●积极做好教师个人知识管理，专家引领、同伴互助，提高教科研能力；
●提高教师信息技术运用能力；
●丰富教师课余生活，舒缓工作压力。
校长：有利于校长对学校的教学状况进行信息化教学监督，从而提高学校教学管理效能，增加学校知名度。
●全面提升学校的软硬件的信息化环境；
●精确掌握学校办学条件水平的有形资源；
●精确掌握教师资源的水平及分布；
●精确掌握教育资源的分布情况；
●为教育均衡化发展提供决策支持数据；
●为学校发展提供指导和建议；
●为区域的教师提供自我成长和发展的平台；
●开放的优质教育资源为学生家长提供服务；
●为学校发展积累丰富的教育教学资源，形成学校优质资源和特色资源。
教育局：促进教育局教学信息化建设的进程，统一优质教学资源的标准，提升教育信息化水平，从而推进义务教育均衡发展，提高教育质量。
●精确掌握教育资源的分布情况；
●为教育均衡化发展提供决策支持数据；
●为学校发展提供指导和建议；
●做让老百姓满意的教育。
学生：利用各种教学课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，也便于学生课后温习。
●开放的优质教育资源为学生提供服务；
●学生不限时空的在线获得优质教育资源；
●促进学生自我学习、自我发展的网络平台；
●提供学生互相学习交流的平台。
家长：帮助家长详细了解孩子的在校学习状况，便于家长课后辅导。
1.5.系统特点
支持多种移动设备，如苹果、IOS（ipad、iphone）、Android等，进行课件点播、点评，移动学习。
支持多种浏览器，如：IE、safari、谷歌、火狐等，无需额外安装任何插件，即可进行课件的直播、点播。
听课系统与教学课程表相关联，无需人工干预，按课表设定的课程时间，自动完成课程的录制。
用户登录后，在主界面显示正在上课的课程，直接选课、听讲。
具有视频监控功能，显示所有教室信息及教室状态，校领导可在控制中心集中在线巡查，对教学活动进行远程指挥。
为了满足每个客户的需求，设置个性化综合管理，集用户权限管理（学生、教师等）、课程管理、编辑管理、部门管理、资源管理、评教评学功能于一体。
基于各大视频的Flash编码压缩技术，用户无需下载任何客户端软件、插件，用IE浏览器即可直接收看视频，数据压缩比例高，数据小，传输速度快。
网络在线编辑课件，编辑完成后可自动上传，省时省力。
负载均衡，加强网络数据处理能力，解决网络拥塞，提高服务器响应速度，整体性能得到极大提高。
双机热备功能，在不需要人工干预的情况下，自动保证系统能持续提供服务。
2.方案组成
云录播系统借助应用不同类型的核心产品，授课教师可以在教学中得到辅助教学、课堂录播、教学监控等强大的功能支持，在课堂教学中演绎精彩。
管理人员可通过应用，管理维护录播教室，实现教学观摩、教学监控，帮助教师创建精品课程的目标。
每间教室在云录播系统的统一管理下，协同工作，构成学校完整的智能化教学环境。
系统全面实现了对录播教室的整体运行管理，将校园中的录播教室连接在一起，管理人员可以通过系统对录播教室进行使用日常管理，有效提高管理的效率。
录播教室在课堂教学过程中，实现了远程的辅助教学，教学服务人员可以帮助教师操作教学设备，按照教师或管理者的要求，将优秀教师的授课容进行录制、直播，实现示教学，还可以帮助学校进行教学现场监控、观摩及互动。
2.1.教室设备组成
教室端主要设备：教师跟踪摄像机、学生摄像机、教师计算机、音频设备、本地存储器。
跟踪拍摄教师的教学活动，自动进行近距离拍摄，让教师始终成为画面重点，完美展现教师的授课过程，同时将
学生的音视频以及VGA等信息，通过网络传输给服务器端和本地存储器，视频质量可达1080P。
2.1.1.资源点播
云录播系统是资源汇聚的云数据平台，点播是平台的重要功能之一，用户登录后获得相关的权限，得到具有观看某一类节目的相关资格，通过资源搜索和分类搜索可找到相关的视频资源，点击后进行播放，并在播放进度时可进行实时的打点标注。
1间云录播教室
类型产品名称产品型号参数数
量
用户单
价
用户总
价
成本单
价
成本总
价
备注
视频网络云台摄像
机
HD600T
1. 传感器类型：1/
2.8
英寸CMOS传感器
2. 总像素：281万像
素，有效像素：238万
像素
3. 光学变焦倍率：20
倍，数字变焦倍率：12
倍；
4. ★置嵌入式图像定
位分析功能，无需单独
定位主机（计算机或服
务器），实现对目标物
体的自动跟踪；
1 13000 13000 18000 18000 （教师跟踪）。