《二氧化碳制取的研究》重难点的突破
教学重点和难点
氧化碳气体的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳重点、
过学生的讨论选择、多媒体演示来确定，充分体现了教师为主导、学生为主体的作用，调动了学生的课堂积极性，参加到教学活动中来，使学生在掌握知识的同时，也学会通过讨论进行归纳总结的方法。

②二氧化碳的收集方法通过氧气的收集方法的回忆，将二氧化碳与氧气的性质进行对比来确定，从而达到温故知新的目的。

③二氧化碳的制取采取学生分组、教师点拔的方式来完成，这样可以培
养学生耐心操作、细心观察、严肃认真的科学态度。