人教版八年级物理
《电能》说课稿
今天我说课的内容是人教版八年级物理(下)第八章第一节《电能》.我主要从教材分析,学情分析,教学目标,教学重点、难点，教学过程,板书设计等六个方面来阐述我对本节教材的理解和设计.
一、教材分析
本节内容是第八章电功率的第一节，它是新教材单列出来的一节课，教材中虽没有明确给出电能的含义，但同学们对电能的来源和利用、电能表的使用都有一定的感性认识，在生活中已经深刻体会到物理学在促进人类社会发展中的重要作用，但缺乏具体的认识，因此教学中可利用多媒体课件中丰富的视屏资源为学生的自主,合作探究学习提供强有力的保障。

二、学情分析
八年级的学生根据生活经验，已经了解了有关电能的一些知识。

但较浅不系统，对电能的认识比较片面，需要老师进一步指导与梳理。

三、教学目标
教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果。

它是教学活动的出发点和归宿，对教学活动起导向作用，并为教学评价提供依据。

根据课程标准、教材内容、教材特点以及学生实际等因素，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行目标设计。

（一）知识与技能
1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。

2、会读家庭电能表。

（二）过程与方法
体验电能可以转化为其他形式的能.
（三）情感态度与价值观
1、了解电能在人类社会中的作用。

2、认识节约用电的重要性。

四、教学重点和难点
重点：对电能的理解。

难点：家庭电能表的使用，对电能的理解
五、教学过程
这节课的教学流程：
创设情景,引入新课——新课推进——小结——动手动脑学物理（巩固新课）
（一）、创设情景，引入新课
同学们都知道，电与我们的生活息息相关，电时时刻刻的在为我们服务，为了使电能更好的为我们服务，我们应该进一步了解电、认识电，那就让我们从认识电能开始。

（二）新课推进
本节课的教学内容主要包括四部分：第一部分：电能的来源及其转化
第二部分：电能的基本单位
第三部分：电能表及其读数
第四部分：电功
具体教学过程：
第一部分：电能的来源及其转化
教学方法：自学法
理论依据：1、内容简单，容易理解。

2、关于电能的来源及其转化对学生的要求时理解即可。

达到的效果：1、会做简单的能量之间的相互转化。

2、培养学生的自学能力和阅读能力。

第二部分：电能的基本单位
教学方法：理论联系实际法
理论依据：从学生的生活实际经验出发，使学生对问题的理解更容易，更透彻。

达到的效果：理解并掌握电能的基本单位及其换算。

第三部分：电能表及其读数
教学方法：观察法、讲授法、理论联系实际法
理论依据： 1、通过观察实物模型可以使学生获得直观印象。

2、直观语言容易理解，明白，易懂。

3、理论联系实际可以加深学生对知识的理解。

达到的效果： 1、理解电能表的相关参数。

2、学会使用家庭电能表及读数。

3、培养学生分析、解决问题的能力。

第四部分：电功
教学方法：讲授法
理论依据：从学生的生活实际经验出发，使学生对问题的理解更容易，更透彻。

达到的效果：1、了解电功的定义
2、了解电能转化的过程就是电流的做功过程。

（三）、小结
首先让学生对本节课的教学内容进行分析、归纳、总结，然后由教师补充说明，把本节课的主要内容，教学的重点、难点，容易出现错误的地方，加强说明，加深学生的印象。

（四）、动手动脑学物理
练习题：1、1度=（）kW·h=( )J 14400000J＝（）kW·h
2、电能表上标有“220V,10A”,这个电能表应接在电压为（）的电路中使用，它允许通过的最大电流为（）。

这一环节的设计主要有两个目的：
1、让学生巩固新知识，把理论和实际相结合，培养学生分析、解决实际问题的能力。

2、让学生充满知识性、趣味性的物理练习中，得到身体和精神上的放松，缓解学习压力，做到劳逸结合，促进学生的身心发展。

六、板书设计
板书是课堂教学的重要组成部分，是优化课堂教学，提高教学质量的重要手段之一，是教师搞好教学的一项必备的基本功。

8.1电能
一、电能的来源和转化
二、电能的基本单位
1、度
2、千瓦时（kw·h） 1度=1kw·h
3、焦耳（焦，J） 1kw·h=3600000J
三、电能表及读数
1、参数
（1）220V
（2）50Hz
（3）10（20）A
（4）600rves/ kw·h
2、读数
111.7 kw·h
四、电功
1、电功：电流所做的功。

2、电能的转化过程就是电流的做功过程。

结束语
以上是我对“电能”这节教材的认识和对这堂课的整体设计，在实际执行教学过程中，可能存在某些意外因素的干扰，这就要求教师沉着冷静，随机应变，排除干扰，适时适度地调整原定的课堂教学设计方案，以求圆满地完成教学任务。