25 短文两篇（夸父逐日）
教学目标：
1、知识目标：
（1）掌握基本的文言字词，学会翻译课文，尽量能当堂成诵。

（2）了解《山海经》有关知识及神话的含义。

2、能力目标：
（1）复述故事，拓展思维训练，口语训练。

（2）学会分析夸父形象，提高概括分析能力。

3、情感目标：
（1）认识学习夸父精神，并将其用于学习、生活之中。

（2）体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索兴趣和探索精神。

教学重、难点：
1、教学重点：感悟人物形象，体会人物精神。

2、教学难点：学习夸父精神，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志。

教学设计：
一、朗诵导入
春暖花开的时候芬芳的桃花
因为吸纳了一个英雄钢铁般的意志
幻化为天地间最美丽的春景绚丽了人间
这位英雄是谁呢？让我们走近他，了解他。

出示课题《夸父逐日》
二、介绍学习方法
1、精读标题（人物，事情）
2、辨析体裁（神话）
3、了解作者（选本）（《山海经》）
三、朗读课文理解文意。

1．学生集体朗读课文两遍。

2．教师投影需要重点理解的词。

3．四人小组讨论，逐句翻译。

4．全班讨论，落实翻译。

5．小组内复述课文，背诵课文。

6．全班集体背诵。

四、品析故事，理解主题
1.全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？
2.你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？
3．你如何理解这则神话的主题？
4.小组讨论：夸父为什么要逐日？
（参考答案：对太阳的崇拜，夸父的崇拜不是跪拜而是要追上他与他并驾齐驱；太阳主宰万物，想要探寻解开太阳之谜；想要留住温暖。

）
五、拓展、迁移
1.让学生讲讲所知道的神话故事中类似于夸父的形象。

2.教师出示《精卫填海》原文，提示学生：这也是选自《山海经》的一则中国古代神话，要求学生先讨论、翻译，然后完成后面的问题。

附原文：
又北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨xiào。

是炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

漳水出焉，东流注于河。

［注释］①发鸠：山名。

②乌：乌鸦。

③其鸣自詨：它的叫声很像自己呼叫自己。

④是：这（鸟）。

⑤故为：所以变成。

⑥堙：填塞。

⑦河：黄河。

1.解释词语。

北：首：溺：堙：
2. 翻译句子。

女娃游于东海，溺而不返。

常衔西山之木石，以堙于东海。

3.用原文回答，精卫鸟是什么样子的。

4.我们能从精卫鸟身上学到什么精神？
六、作业：
背诵、默写《夸父逐日》。