17 仁者爱人，有礼者敬人。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

教学目标：
1．使学生了解“仁者爱人，有礼者敬人。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

”的出处及作者年代。

2．在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清这句话的意思。

3. 在理解的基础上知道自己给怎么做。

教学过程：
一、复习导入
1.复习检查上课所学知识
2.教师谈话导入，导出课题。

3.齐读课题
二、学习新课
1．【出处】
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”是出自《孟子·离娄章句下》的一句话，指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。

作者孟子
孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，
战国中期邹国人（也就是现在的山东邹县东南
人），距离孔子的故乡曲阜不远。

是著名的思
想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，
儒家的重要代表人物。

相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。

学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。

当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一，他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，被称为"亚圣"。

作品简介：
《爱人者人恒爱之》选自《孟子·离娄章句下》。

《孟子》一书七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他诸家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。

2．【古语今说】
仁爱的人关爱别人，礼让的人尊敬别人。

关爱别人的人，别人也常常关爱他；尊敬别人的人，别人也常常尊敬他。

三、【明道喻理】
1.引导学生读“仁圣爱民的尧”
2.出示问题：
尧为什么受到世人的敬仰？
3.小组讨论，交流展示
四、【知行合一】
1.课件出示知行合一内容：
在生活中你见过哪些关爱别人、尊敬别人的人？
你想怎样去关爱或者尊敬别人？
先独立思考，再小组交流。

2.组织小组交流，全班展示。

作业：
拓展阅读：爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

----《孝经·天子章》。