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赠 汪 伦
‚十里桃花，万家酒店‛的故事： 汪伦书信‚先生好游乎？此地有十里桃花；先 生好饮乎？此地有万家酒店。‛ 汪伦说：‚‘十里桃花’就是离家十里外的山 坡上的桃树。‘万家酒店’，就是我们天天去喝酒 的一个姓万的人开的酒店。‛
1.桃花潭水真的一千尺吗？还想到了李白（危楼高百尺，手可 摘星辰。）（白发三千丈，忧愁似个长。）等诗。所以不是实 指，是夸张的手法，表明了桃树潭水（很深）。 2.‚不及‛就是（不如、比不上）。桃花潭的水（很深），但 是（不如）汪伦送我的情深。
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1.我们每周住校回家妈妈会问我们‚想我了吗？想多 大？‛李白是怎么描述汪伦送别的情谊？ 2.比较句子： ‚汪伦送我之情跟桃花潭水一样千尺深‛ ‚桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情‛。 你觉得哪个句子更好？潭水深还是汪伦送李白之 情深？从哪里读出来的？（那你就带着这种深情吟 诵。） 3.读一读。 清沈德潜说‚若说汪伦之情比于潭水千尺，便是 凡语。妙境只在一转换间。‛
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三、物象为骨 感受画面
1. 正当李白依依不舍乘舟 欲行之时，发生了什么事？ 这事李白之前知道吗？从 哪个字中看出？ 2.‚闻‛你从字典三个解 释中选一个：A、用鼻子闻 B、有名望 C、听见
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字正腔圆的读；踏歌（踏足）而读； 吟诵古诗。
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三、物象为骨 感受画面
1.读者这首诗，你的眼前 出现了哪些画面？ 2.哪个是李白？哪个是汪 伦？从哪里知道的？ 3.指导书写‚乘 舟‛： 乘的第四笔和第七笔；舟 的第五笔。 4.‚欲行‛是什么意思？ 李白什么样的心情？带着 这样的心情读一读。
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五、升华诗词 课外延伸
船渐渐远去，李白告别汪伦，把他们的友情谱写成了流传 千古的送别诗。李白一生游历大半个中国，留下了很多送别诗 篇。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
四、意格为髓 品味诗境
李白乘舟刚要走，忽然听到岸边传来汪伦及家眷 的吟唱（ ）。 相见时难别亦难 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
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义务教育课程标准实验教科书
二年级 上册
25 古诗两首
赠汪伦
金常胜பைடு நூலகம்
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一、引入古诗
解题明意
赠汪伦
生齐背《静夜思》（这首诗是谁写的？）；师简介李白； 引入新课《赠汪伦》：指导读和书写‚汪‛字；‚赠‛读 音？‚赠‛是什么意思？我们一年级学的《赠刘景文》是 谁赠给谁什么了？那么今天这首诗是谁赠 沙日浩来学区中心校 给了谁什么？
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
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二、声律为窍 学习吟诵
平声是现代汉语拼音声调的一声和二声，仄声是汉 语拼音的三声和四声。平声要拖长，仄声音短促，也 就是‚平长仄短；平高仄低‛，但是没有统一的标准， 吟出属于自己的腔调。 赠汪伦 李| 白—乘—舟—将—欲|行—， 忽—闻—岸| 上| 踏| 歌—声—。 桃—花—潭—水| 深—千—尺|， 不| 及—汪—伦—送| 我| 情—。