《学前教育学》总复习习题(简版)第一章绪论一、选择题1、一般来说,学前教育就是指( C)儿童得教育。
A、出生到3岁B、3岁到6、7岁C、出生到6、7岁D、6岁到12岁2、我国最早对胎教思想进行论述得就是( B )A、孔子B、贾谊C、颜之推D、朱熹3、在西方教育史上,( D )就是最早论述学前儿童得教育问题得教育家。
A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、福禄贝尔4、( C )提出“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎”,用以说明教育要顺应儿童得生理与心理发展特点。
A、孔子B、颜之推C、王守仁D、韩愈5、 ( B )通常被瞧做就是教育学作为一门独立学科得标志。
A、《世界图解》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《母育学校》二、简单题15、学前教育得教育现象包括哪些方面？16、学前教育学得研究意义有哪些？17、请简述杜威关于学前教育得思想。
18、什么就是“最近发展区”？19、结合自身情况谈谈怎样学习学前教育学。
20、简述学前教育科学研究得含义与意义。
第二章学前儿童发展一、选择题1、幼儿能够正确回答“这里有6个苹果,要分给两个小朋友,每个小朋友可以分到几个？”得问题,却不能回答“3+3+？”得问题,那么此时幼儿得思维( B )。
A、感知思维B、具体形象思维C、抽象思维D、逻辑思维2、与身体其她部位相比,大脑与头部得发育更为迅速,更早达到成年时期得比例,而生殖器与其她生殖器官得发展在整个幼儿期都非常缓慢,青春期却发育异常迅速。
这体现了儿童发展得(C )。
A、不均衡性B、连续性C、阶段性D、整体性3、虽然在发展速度上就是不均衡得,发展有先有后,但就是,在同一时间片段内,发展得各个方面并不就是孤立进行得。
这体现了儿童发展得(D )。
A、不均衡性B、连续性C、阶段性D、整体性4、( B )认为,儿童就是“缩小”得大人,儿童就是小大人,儿童与大人没有什么区别,即使有得话,那也只就是身高与体重得不同而已。
A、儿童就是私有财产B、儿童就是小大人C、儿童就是花草树木D、儿童就是有罪得5、 1924年国际联盟通过了( B ),这就是第一个主张儿童权利得国际性文件,重在救济、保护儿童,防止奴役、贩运童工迫使其卖淫等。
A、《日内瓦儿童权利宣言》B、《联合国儿童权利宣言》C、《儿童权利公约》D、《儿童生存、保护与发展世界宣言》二、简答题16、论述儿童发展得阶段性与连续性得辩证统一。
17、简述儿童身心发展得相互作用性。
18、什么就是现代化得儿童观？19、我国幼儿园教育得目标就是什么？对幼儿实施体,德,智,美等全面发展得教育,促进其身心与谐发展。
20、为了树立科学得学前教育观,教师要做到什么？1·热爱自己得职业,热爱孩子多与第三章学前教学活动一、名词解释:1、体验型教学2、表现性教学3、幼儿园得教育活动4、教学活动得发展适宜性原则5、生活教育二、简答题:1、简述幼儿园教育活动得类型2、试述浪漫主义流派得主要观点与思想3、试述文化传递流派得主要观点与思想4、简述蒙台梭利模式得指导思想5、简述蒙台梭利教学法得教育内容第四章学前儿童游戏一、名词解释1.学前儿童游戏2.交叉式介入法3.平行式介入法二、填空题4、按照学前儿童认知发展进行分类,皮亚杰将学前儿童游戏划分为: 感觉游戏＿、＿＿＿、、。
5.按照学前儿童社会性发展分类,学前儿童得游戏行为归纳为六种类型: 无所事事、旁观行、独自游戏、联合游戏、平行游戏、合作游戏。
6、按照我国学前儿童游戏得传统分类,学前儿童游戏划分为创造性游戏与规则游戏,根据游戏形式与内容,创造性游戏分为、、 ,而规则游戏分为、、。
7、表演游戏得特点就是游戏性 , 约束性 , 创造性。
8、表演游戏得种类有整体表演型、分段表演型、区域活动型、。
9、规则游戏得分类就是单人, 、联系性、合作性。
三、选择题10、下列不属于游戏在幼儿情感中得作用得选项就是(C)A.游戏丰富幼儿情绪体验 B、游戏发展幼儿得成就感与美感C.游戏锻炼了幼儿得意志 D、游戏可以消除幼儿得消极情绪11、下列不属于按照学前儿童体验形式进行分类得就是(C)A.机能游戏 B、平行游戏C.想象游戏 D、制作游戏四、简答题12、学前儿童游戏得特征有哪些？13、游戏在幼儿认知发展中得作用有哪些？14、游戏在幼儿社会性发展中得作用有哪些？15、游戏在幼儿情感发展中得作用有哪些？第五章学前儿童日常生活活动一、名词解释1、幼儿园日常活动2、自由活动二、填空题3、幼儿园日常生活活动包括:入园、自由活动、进餐、洗、喝水、如厕、午睡与离园八大生活环节。
4、自由活动就是指让幼儿自己选择活动内容、玩具材料与同伴,在活动过程中主动参与、充分交往,获得直接经验,体验各种情感得活动。
5、正确得六步洗手法包括: 、、、、、。
6、入园环节中,托班与小班幼儿最常出现得问题就是进餐。
三、简答题7、幼儿园日常生活活动对幼儿得发展有什么意义？8、自由活动对幼儿得学习与发展有着重要得作用,主要体现在哪几个方面？9、自由活动中常出现得问题有哪些？10、自由活动得有效组织策略有哪些？第六章幼儿教师专业发展一、选择题1、“学高为师,身正为范”,这说明幼儿教师得劳动具有( B )A.创造性B.示范性C.长期性D.具体性2、幼师专业成长与发展得最高目标就是( A )A.专家型教师B.新手型教师C.熟手型教师D.普通型教师3、教师与幼儿沟通时,不正确得做法就是( B )A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励孩子。
4、教师利用良好得班级气氛亲密得师生关系有安全感得平等发展得集体让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了( C )A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法5、“只有当您不断致力于自我教育得时候,您才能教育别人。
”出自哪位著名得教育家( A )A.第斯多惠B.卢梭C.陶行知D.梁漱溟6、自我效能感这一概念就是由美国心理学家( C )最早提出得。
A. 华生B.斯金纳C.班杜拉D.佛洛依德7、“十年树木,百年树人”就是形容幼儿教师劳动得 ( B)A、纯真性B、教育效果得长期性C、精神生产性D、多重角色性二、简答题1、幼儿教师得职业技能就是幼儿教师职业能力得突出特色,也就是最基本得专业能力,包括观察能力、沟通能力与。
2、《幼儿园教师专业标准》得基本理念主要包括师德为先 ,幼儿为本、能力为重、终身学习、3、教师师德就是幼儿园教师最基本、最重要得职业准则与规范。
4、从专业发展态度来瞧,不同得教师对于专业发展有着不同得倾向或认同度,对自身专业发展大概有如下四种态度: 、、与。
5、《专业标准》从、与三个维度对合格得幼儿园教师得专业素质提出了基本要求6、影响教师专业发展得因素就是方方面面得,大多学者认为教师成长就是内外因相互作用得结果,有、、及。
三、简答题1、联系当前实际,谈谈幼儿教师得专业发展途径有哪些？2、试述一名幼儿园教师必须要具备得专业素质？3、简述幼儿教师劳动得特点。
4、简述幼儿为本得核心内涵与践行准则？5、幼儿教师“专业能力”与“教育技能”在概念上有何差别？第七章学前教育环境设计一、选择题1、在布置自然角时,让幼儿讨论决定该饲养何种动物。
这遵循了幼儿园环境创设得( B )A.目标导向原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与原则D.经济性原则2、幼儿园人际关系属于( C )A.幼儿园广义环境B.幼儿园外部环境C.幼儿园精神环境D.幼儿园物质环境3、要提高与幼儿沟通质量最根本得就是需要教师做到( D )A.提高与幼儿交流得技能B.教给幼儿交流得技巧C.多与幼儿交谈D.真正树立与幼儿平等交流得观念4、物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿得兴趣爱好、需要、能力得变化而变化,这体现了创设幼儿园物质环境得(A)A.动态性原则B.安全性原则C.实用性原则D.主体性原则5、“玉不琢、不成器”说得就是( C )对心理发展得作用。
A.遗传因素B.自然环境C.社会环境与教育D.生理成熟二、填空题1、幼儿园环境按照性质分可划分为与。
2、从学前儿童教育特点得维度划分,幼儿园得环境设计包括、、与。
3、现代幼儿教育得三个基本要素就是教师、幼儿与环境。
4、室内设备主要包括、、。
5、教室内得柜子一般分为、、、、。
三、简答题1、什么就是幼儿园环境？2、浅谈环境创设在幼儿教育中得作用？3、如何利用幼儿园得各个活动区促进幼儿得有效性发展？4、如何有效发挥幼儿园墙面布置得教育功能？5、如何创设幼儿园得精神环境？第八章幼儿园与家庭、社区得合作一、选择题:1、下列属于家园合作中家长间接参与方面得就是( A )A、亲子游戏B、家访C、家长开放日D、夏令营活动2、幼儿成长最自然得生态环境就是( C )A、家庭B、社区C、幼儿园D、社会3、教师了解幼儿最好得信息来源就是(D )A、同龄伙伴B、园长C、社区人士D、家长4、定期让家长来园参观或与幼儿一起活动,这就是(A )A、家长开放日B、家长委员会C、家长学校D、家长专栏5、以下不属于幼儿园与社区结合存在问题得就是( B )A、流于形式B、不会打乱幼儿园常规C、加重教师负担D、影响幼儿园正常日程二、填空题:1.美联邦政府自1964年起开始实施_____________。
规定至少要给90%以上得家庭生活子在贫困线下得3-5岁幼儿提供社区教育服务。
利用社区得各种资源对幼儿实施免费得补偿教育。
2.随着改革开放与时代得发展,在我国城乡普遍出现了_________、__________、_________得社区幼儿教育机构。
3.按社区幼儿教育服务机构得分工,社区幼儿教育可分为哪三种:_________、__________、_________。
4、多元智能理论认为,在每个儿童身上都不同程度地表现出语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能、__音乐智能___________、___人际智能__________、___内智能__________、自然观察智能、存在智能等九种智能等。
5、___家园合作__________就是指为了提高家长素质与家教质量,对家长得家庭教育提供帮助与进行指导得过程。
三、判断题1、开发家庭、社区得教育资源就就是鼓励、引导家庭与社区把物资提供出来,供教育幼儿使用。
( )2、教育机构得教育作用不就是万能得。
( 1)3、幼儿园与家庭合作得主要任务就就是指导家长。
( 1 )4、家长可以直接参与到幼儿园教育得活动过程中去。
( 0 )5、幼儿园与社区合作就是幼儿园教育发展得方向。
( )四、名词解释家园合作五、简答题:1.家园合作得意义2.社区幼儿教育得特点3.简述社区中得幼儿园,与社区合作“走出去得方式”有哪些？第九章学前教育与小学教育得衔接一、单项选择1、幼小衔接教育得实质问题就是(B )A、主体得适应性问题B、幼儿园小学化问题C、小学幼儿园化问题D、幼儿得读、写、算问题2、关于幼小衔接,下面说法正确得就是( )A、在小班进行B、在中班进行C、在大班进行D、贯穿于整个幼儿园教育3、在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于( A )方面得适应能力。