小学生观察能力的培养
【摘要】
生活是作文取之不尽的源泉，不管什么人写文章都离不开生活的沃土。
所以必须在日常生活中养成观察生活，思考生活的习惯——对生活中遇到的人、事、物、景，要留心观察，深入感受、思考，这样既可以提高认识事物，认识生活的能力，提高自身素质，也能为今后的作文积累丰富的素材。
做生活中的有心人，家事、国事、天下事，亲人、友人、陌生人，乃至一花一草一木，都饱含着感情，都蕴含着哲理，都可以入诗，入画，入文。
【关键词】
观察、感受、感悟、思考
观察能力的高下决定了作文能力的高下，善于观察，事物了然于胸，感受深，感悟、认识自然深入、深刻，从而能写出与众不同的作文。
生活是作文取之不尽的源泉，不管什么人写文章都离不开生活的沃土。
所以必须在日常生活中养成观察生活，思考生活的习惯——对生活中遇到的人、事、物、景，要留心观察，深入感受、思考，这样既可以提高认识事物，认识生活的能力，提高自身素质，也能为今后的作文积累丰富的素材。
做生活中的有心人，家事、国事、天下事，亲人、友人、陌生人，乃至一花一草一木，都饱含着感情，都蕴含着哲理，都可以入诗，入画，入文。
那么如何培养小学生的观察能力呢？
法国文学家福楼拜告诫我们：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。
”可见观察要耐心、细致，切记走马观花，浮光掠影。
因此教师要常带学生“出去”，有目的地引导学生观察事物，从而让学生养成有意识地集中精神，耐心细致地观察事物的习惯。
这里的“出去”，指的是带学生参加社会实践，或到大自然中去，或用多媒体将适合学生练习观察能力的事物引入课堂中。
具体的有针对性的观察实践，能强化学生的观察意识，让学生养成深入探究的观察习惯。
观察要遵循一定的顺序。
比如由远及近、从上到下、从左到右等，或相反，特别是在写作文时，一定要给据观察的顺序写，这样写出的文章才结构清晰，让人一目了然。
观察要全面、细致。
比如观察人，从相貌到衣着，从一举一动到个性气质，都要用心体察。
进行全面、细致地观察，目的不是把看到的都写入文章，而是要从中找出事物所具有的独到之处，进而由“独到之处”来表现事物，比如由人的某一细微动作，表现人的个性和心理等，如果不进行细致地观察，就很难发现。
观察要充分调动感觉器官。
一般学生都习惯性地认为观察就是用眼睛看，其实，听听、闻闻、尝尝、摸摸等也是观察必不可少的环节，因此一定要充分调动感觉器官——眼、耳、口、鼻等，参与到观察中来，这样才能更加全面、深入地认识事物。
观察是要用“心”——用心感受、感悟和思考。
如果说以上提及
的是观察的方法或者说手段，那么“用心”则是观察的目的。
方法和手段是为目的服务的。
那么怎样用心观察呢？
用心感受。
比如同样是太阳当空照、花儿盛开的的校园，有人感觉校园充满了阳光和生气，而有的人则感觉阳光刺眼，憋闷、压抑。
用心感悟和思考。
比如看到路边的小草，有的人感悟到了生命的执着坚强，有的人则感悟到生命的渺小脆弱。
这是为什么呢？因为观察者当时的心情不一样。
因此观察必须和内心的感受联系起来。
这样才能写出具有独特心灵体验的文章。
下面，请看一篇作文：
仙人掌
在漫无边际的沙漠里，被太阳炙烤下滚烫的沙子，没有一丝水分、一抹生机。
但是，那一簇翠绿，仿佛在绝望的灰烬中燃起的星星之火。
它，就是仙人掌，它有着冷峻的外表，浑身的尖刺拒人于千里之外，让人无法触碰，是什么让它这样冷酷?我疑惑。
割开仙人掌厚厚的外皮，晶莹剔透的果肉积满了水分，在几乎没有水分的大沙漠里，竟能积累如此多的水分，那需要扎下多深的根，付出多大的努力啊!在骄阳的炙烤下，在沙暴的肆虐下，仙人掌没有倒下，它用厚重的皮和尖锐的刺作为铠甲，与恶劣环境作斗争，这是何等坚韧的意志啊!我明白了，面对巨大困难，仙人掌不得不用冷酷来武装自己，保护自己，以使自己更加强大。
仙人掌只是植物，却能拥有如此坚忍不拔的精神，我们是否也要想想自己是如何面对艰难处境的呢？我是否也能做到像仙人掌那
样坚韧和顽强呢？
此文写了沙子的滚烫，仙人掌的厚皮和尖刺，以及厚皮之下“积满的水分”和深深扎下的根，还有炽热的太阳和肆虐的沙尘暴，写这些都是为了表现环境的恶劣，突出仙人掌顽强的生命力。
由此可以看出在作文中必须根据需要把观察和思考有机地联系起来，从观察中选取能表现你的思考或者思想部分，而不能面面俱到，看到什么写什么。
观察的目的是要有所发现——发现事物的美、丑或者所蕴含的关于社会、人生的道理等，因此观察不仅仅要用眼睛“看”，更要用心“看”。
只有培养学生在观察中充分调动自己的情感情思，学会感受、感悟和思考，学生才能从根本上学会观察，善于发现，并因此爱上作文。