执行时间:2012-5-31
学习内容
t
方法与措施
C、组内研讨：
1、、有感情的读2-6自然段，归纳段意，合作研读，了解作者从哪几个方面来小城凤凰之美的？
、你觉得写的很美、很有触动的语句或字词画出来，想一想，从这些描写中我们深深体会到了作者什么样的情感？
2、讨论交流，深入主题：既然这里如此美好，为什么这里的孩子总想奔赴他乡呢？“翻阅另一本大书”指什么？
1、字词对子听写过关。
2、多音字，近反义词做好笔记。完成课后习题二
3、标出自然段序号。朗读课文，认读生字，读不流利的地方多读几遍或请同学帮助示范读。
B、对子交流：
1、有感情地朗读课文，想一想小城凤凰给作者留下了怎样的印象？
2、小时侯生活在故乡的作者最大的愿望是什么？而现在他又是怎样想的？
主备人:唐国花备课组审核:课改办审核:
2、课文从小城的_______________、_______________、_______________、_______________、_______________这五个方面写出小城凤凰之美当堂检测
一、我会适的词语
（）的山坡（）森林和草地（）的设计师
（）的倒影（）的参天大树（）的包袱
二、我能仿写词语
奇奇怪怪：___________ ___________ ___________
叮叮当当：___________ ___________ ___________
三、我知道
1、中国有两个最美的小城，第一是___________，第二是___________。
标题
学
习
目
标
1．学会12个生字，理解本课生词。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小城的美，激发热爱家乡的情感，积累好词佳句。
3、体会作者用词准确和语言朴实的风格。
学习
重点
理解课文内容，感受小城的美。
学习
难点
从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。
学习程序
学习内容
t
方法与措施
A自主学习：（反馈练习内容自定）