7、分析“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”
8、为什么海伦会说“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”
9、海伦和老师谈论“爱”的过程。
10、分析“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩……”
11、分析“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”
12、海伦·凯勒对莎莉文老师有什么样的情感？
13、讨论后发言，谈谈感想。
合计
二、小组成员个人评价：
组员
积极参与发言和讨论
（5分）
较少发言，但有贡献
（3分）
基本无贡献
（0分）
小组+个人
（总分）
《再塑生命的人》课堂学习评价表（学生用）
一、小组得分：
问题
非常好
（5分）
很好
（4分）
正确
（3分）
不得分
额外
加分
1、对“再塑生命”的理解。
2、海伦的生命原貌是什么样的？
3、分析“在未受教育之前，我正像大雾中的航船……”。
4、海伦和莎莉文老师的相遇的时间。
5、海伦和莎莉文老师相遇的情景。
6、莎莉文老师教海伦识字。