教育教学中沟通的重要性
今年暑期，我读了《让学生听话的心理战》一书，作为教师。

都希望学生能对自己言听计从，可往往事与愿违。

读过此书之后深深感觉到自己的不足，从中获得了不少的灵感，与感悟。

今天就来谈谈在书中得到的一些小体会。

作为一名教师，与学生建立良好的人际关系，是教师首先要养成的教育能力。

一项研究表明，在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的。

师生之间如何沟通，用什么样的方法沟通，决定了教育具有多大程度的有效性。

实践中我发现，大部分学生是喜欢教师，继而喜欢教师所提供的教育。

另外处于青春期的学生渴望心灵的沟通，包括同学之间、师生之间，因此，构筑他们沟通的平台就显的尤为重要。

如果教师没有学会沟通，就根本实现不了新课程提出的课堂教学要求。

其实，在平时的教育活动中也是这样。

如果，教师没有一定的沟通能力，就很难构成新型的师生关系，也就无法实现新课程的构想。

也就是说，沟通能力，是现在教师应具备的最重要的基本能力之一。

结合自己的教育教学和班主任工作经验，我简单谈谈自己在与学生沟通中的所思所想。

1、幽默
恩格斯认为，幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现”。

一些调查证明，在学生列举的他们所喜欢的教师的特征中，幽默一直是名列前茅的。

幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”，人们都喜欢幽默的交谈者。

喜欢听幽默的话，具有幽默感的教师一走进学生中
间，学生们就会感到快乐，沟通也就顺畅了。

2、委婉在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这是，直言不讳效果一般就不太好。

如果把话语磨去些棱角，变的软一些、策略一些，使对方在听话时仍感到自己是被人尊重的，他就也许能既从理智上、又在情感上接受你的意见，这就是委婉的妙用。

3、含蓄师生沟通中有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露，而要靠对方从自己的话中揣摩、体会出里面所蕴涵着的真正意思，这种“只需意会，不必言传”的手段就可称为含蓄。

含蓄是教师高雅、有修养的表现，也经常表示出一种对学生的尊重。

4、反语师生沟通中，教师有时为了更好地达到目的，口头说出的意思和自己的真实意图恰恰相反，却反而能成功。

这就是反语的妙处所在。

5、模糊在师生沟通中，有时会因某种原因不便或不愿把自己的一些意见明确地表达出来，这时，教师就可以采用模糊的口语技巧。

当教师对学生的一些事情的真相未了解清楚，特别对突发事件的结局不明朗时，运用模糊语能给教师留下主动性和灵活性。

成功学大师卡耐基说过：“所谓沟通就是同步，每个人都有他独特的地方，与人交际就是要求双方取得接近一致。

”教师是一份要以心换心的职业，因此，一切从沟通开始！
与学生有了良好的沟通，学生自然会对你更加的了解，能对你感到信任，进而对教育教学产生积极的影响。