<当代教育改革>2011春第一次在线作业一、单选题（共 5 道试题，共 15 分。
） 1. 农科教统筹是指：A. 把农村经济、科技、教育有机地结合起来，B. 把农民、科学家、教育工作者有机地结合起来C. -D. -满分：3 分2. 校本管理是针对什么提出的： A. 外控式管理 B. 中央集权制 C. 地方分权制D. 教育行政非专家统治制 满分：3 分3. 下面哪项不属于教育财政的功能： A. 资源配置 B. 监督管理 C. 生源调配 D. 资金筹措满分：3 分4. 对教育券首次做出明确倡议和说明的著作是 ：A. 《学会生存》B. 《教育——财富蕴藏其中》C. 《被压迫者教育学》D. 《政府在教育中的作用》 满分：3 分 5. 民办教育是： A. 中央政府出资 B. 地方政府出资 C. 民间力量出资 D. 学生家长集资 满分：3 分二、多选题（共15 道试题，共 45 分。
）V1. 教育行政体制的基本类型有：A. 中央集权制和地方分权制B. 校本管理和政府调控C. 教育行政从属制和教育行政独立制D.教育行政专家统治制和教育行政非专家统治制满分：3 分2. 下面各项内容，哪个不是当代教育改革的主题？A. 快乐教育B. 挫折教育C. 终身教育D.全民教育 满分：3 分3. 下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的是：A. 《学会生存》B. 《民主主义与教育》C. 《教育——财富蕴藏其中》D. 《大教学论》满分：3 分4. 教育督导的功能有：A. 反馈B. 评估C. 指导D.监督满分：3分5.在实施教师聘任制时，应当贯彻如下原则：A. 择优录用B. 资历第一C. 平等竞争D.公开招聘满分：3 分6. 校长职级制有哪些特点 ：A. 建立与校长职务等级系列相匹配的校长职级工资制度B. 建立比较科学的校长素质测评指标，考评标准和方法C. 校长职务等级自成序列D. 取消校长行政级别满分：3 分7. 素质教育应当：A. 以提升人的素质、发展人的潜能为旨趣B. 引导儿童自由、全面发展C. 调动儿童的主动性D. 取消教师的权威地位满分：3 分8. 校内结构工资制的基本特征有：A. 因校性B. 激励性C. 浮动性D. 配套改革满分：3 分9. 下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的是：.A. 《学会生存》B. 《民主主义与教育》C. 《教育——财富蕴藏其中》D. 《大教学论》满分：3 分10. 下面关于特色学校的论述中，正确的是：A. 特色学校是针对教师而言的B. 特色学校是针对学生而言的，即培养有特长的学生C. 特色学校是针对学校本身而言的D. 特色学校的创建是学校教育发展的必然要求满分：3 分11. 下列关于教育分流的说法中，正确的有：A. 教育分流可以看作是对人才培养的分流B. 教育分流要根据社会需要和学生个人意愿C. 教育分流是把接受完一定基础教育的学生，有计划、分层次、按比例地分成几个流向，分别接受不同类型的教育D. 教育分流的现象只在发展中国家存在满分：3 分12. 发展综合高中的必要性在于：A. 综合高中符合国际教育发展趋势B. 社会发展需要综合高中这样的办学模式C. 综合高中具有灵活性、多样性的特点，具有很大的办学优势D. 克服了传统高中教育的弊端满分：3 分13. 教师聘任制的优点在于：A. 初步建立了竞争机制，打破了“大锅饭”、“平均主义”B. 扩大了校长办学自主权，使校长有了一定的人事调配权C. 打破了岗位职务终身制，优化了教师队伍D. 给校长的行政管理带来了难度满分：3 分14. 对于因超编而待聘的合格教职工，学校应当如何安置：A. 应当自主择业，学校不再负人事责任B. 鼓励并积极推荐待聘的合格教职工向缺编学校流动C. 由政府来解决这部分人的工作问题D. 采取调动、借用、到校外兼课、进修以及安排临时性工作等方式予以安置 满分：3 分15. 办学模式的形成和来源主要有哪两种方式？A. 引进西方办学模式B. 对学校经验的模式化总结C. 在理论的指导下设计实验某种模式，然后进行总结D. 继承历史上的办学传统三、判断题（共 20 道试题，共 40分。
）V1. 学校管理从其构成要素来看，主要有人、财、物、时间、空间、信息等多种要素。
但其中心要素是物。
A. 错误B.正确满分：2 分2. “校本管理”（校本管理就是以学校为本位或以学校为基础的管理。
A. 错误B.正确满分：2 分3. 培养全面发展的人是素质教育的基本指向。
A. 错误B. 正确满分：2 分4. 赏识教育不是对后进生置之不理，而是抱着“每个孩子都是天才”的教学理念让每个儿童认识到他们是优秀的、独一无二的，鼓励他们扬长避短，让这些学生重新找回自信，消除对学习的惧怕和厌倦心理。
A. 错误B.正确满分：2分5. 教育变革是一种长期的、渐进性的变化。
A. 错误B.正确满分：2 分6. 校本管理的核心就是强调教育管理重心的下移，强调教育行政部门给予学校更大的权力和自由，使学校成为自我管理、自主发展的主体。
A. 错误B. 正确满分：2 分7. 目前我国的教师评价体系还很不完善，因此末位淘汰制的实施过程必然存在很多问题。
A. 错误B.正确满分：2 分8. 个性教育就是在教育过程中重视受教育者的需要、兴趣、创造性和自由，尊重人的尊严、人的潜能和价值，促进人的个性自主和谐发展的教育。
A. 错误B.正确满分：2分9. 特色学校在于学校培养一些有特长的学生。
A. 错误 B. 正确满分：2 分10. 美国的校本管理强调将权力集中到校长手中，以便使责、权统一。
A. 错误B. 正确满分：2 分11. 在校长负责制下，校长有权力对校内的干部使用、工作考核、员工聘任、教学改革、科研管理、教师激励、行政运作、制度建设、勤工俭学等工作进行管理。
A. 错误B. 正确满分：2 分12. 应试教育是压抑人的个性的教育，素质教育则以弘扬个性为基本旨趣。
A. 错误B. 正确满分：2 分13. 特色学校即是在升学率上占优势的学校。
A. 错误B. 正确满分：2 分14. 实行校内结构工资，主要是将教职工的工资与其完成的工作数量、质量以及工作实绩挂钩。
A. 错误B. 正确满分：2 分15. 个性是一个社会化概念，也就是说，人出生时就是有个性的。
A. 错误B. 正确满分：2 分16. 素质教育”的概念虽然到20世纪80年代才出现，但其思想由来已久。
A. 错误B. 正确满分：2 分17. 校内结构工资制的目的在于形成“多劳多得，以量计酬，优质优酬”的激励机制。
A. 错误B. 正确满分：2 分18. “双元制”职业教育中培训企业和职业学校是互为依存，相辅相成，缺一不可。
A. 错误B. 正确满分：2 分19. 综合高中在实行过程中需要较高的物质设备、师资配备，对教材的要求也很高，目前在我国发展起来还存在着一定的困难。
A. 错误B. 正确满分：2 分20. 校内结构工资制有助于破除平均主义的分配方式，使教师的工资收入与个人的贡献紧密挂钩，形成有效的激励机制。
A. 错误B. 正确一、单选题（共 5 道试题，共 15 分。
）V 1. 综合课程这一概念是针对哪类课程形态提出的： A. 分科课程 B. 经验课程 C. 显性课程 D. 隐性课程满分：3 分2. 新课程中的“ 合作文化 ”强调的是 A. 课程的开放性 B. 课程的公平性 C. 课程的科学性 D. 课程的民主性 满分：3 分3. 下面哪个国家在世界上最先对教师进行资格认准 A. 法国 B. 美国 C. 中国 D. 瑞士满分：3 分4. 后现代课程观的代表人物 是： A. 加德纳 B. 皮亚杰 C. 布鲁纳 D. 多尔满分：3 分5. 研究性学习的重点在于 ： A. 提高语言表达能力B. 形成尊重事实、注重独立思考和研究的意识及态度倾向C. 提高成绩与升学率D. 使学生获得重大的创新成果二、多选题（共 15 道试题，共 45分。
）V1. 教师专业化的基本含义是A. 教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性B. 国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度C. 国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施D.教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程满分：3 分2.标准化测验有哪些缺点A. 不够客观实用B. 编制费时费力C. 不利于考查学生深层次的能力D.不利于学生的独立思考 满分：3分3.下面关于非标准化测验的说法中，正确的A. 编制相对比较宽泛，没有严格的标准B. 多用于自编测验和日常课业测验C. 这种测验对考试的信度、效度、难度及区分度没有严格控制D.简单方便，满足了教师和学生的日常需要满分：3分4. 标准化测验的缺点是：A. 不够客观实用B. 编制费时费力C. 不利于考查学生深层次的能力D.不利于学生的独立思考满分：3 分5. 当下课程改革的根本任务是构建什么样的课程体系：A. 开放的B. 充满生机的C. 有中国特色的D.各级各类教育的课程体系满分：3 分6. 在后现代课程观视野下 ，课堂中的教师权威：A. 不再存在B. 教师的权威转入具体的教学情景之中C. 存在一种对话性的教师权威D. 教师具有无上权威满分：3 分7. 新课程体现出如下特点：A. 平均性B. 均衡性C. 选择性D. 综合性满分：3 分8. 考试的功能主要有A. 评定功能B. 诊断和反馈功能C. 预测和激励功能D. 导向功能满分：3 分9. 建构主义学习理论不包括如下哪两项内容：A. 学习是一个积极主动的建构过程B. 知识的建构是任意的和随心所欲的C. 学习是被动的过程，需要严格管理D. 学习者的建构是多元化的满分：3 分10. 下面哪些措施可以用来实施个性教育：A. 建立多样化的学生评价体系B. 培养每个学生特长C. 给儿童充足的闲暇时间D. 因材施教满分：3 分11. 下面适合作为研究性学习来进行的是：A. 本社区老年人的业余生活B. 昆虫的生活习性C. 环境污染状况的调查研究D. 神州六号的某一构造满分：3 分12. 教师的业绩评价与发展性评价整合的条件有A. 向教师提供必要的信息，包括评价标准的信息，达到标准的途径，评价的反馈信息B. 向教师提供发表意见的渠道，这样他们可以表达出自己的需求、兴趣、愿望C. 向教师提供必要的培训，给他们接受再教育的机会D. 允许犯错的评价制度，这可以让教师敢于展示自己的缺点，以便他人提供建议加以改正满分：3 分13. 操行评语评价的特点及意义表现在：A. 它提高了学生成绩，提升了升学率B. 它发挥了评语的教育功能C. 变终结性评价为过程性评价D. 它找到了一种促进个别化教育的好形式满分：3 分14. 后现代课程观所设定的课程是：A. 过程性的B. 开放的C. 设定的D. 动态的 满分：3 分15. 下面哪些属于建构主义学习观点及主张：A. 学习过程应该以学生为中心B. 学习的过程是双向的相互作用过程C. 学生是被动的信息接受者和刺激接受者D. 学习过程是由教师向学生单向传递知识 三、判断题（共20 道试题，共 40 分。