二、考试内容及要求
• 1．考试范围
• 义务教育课程标准实验教科书《历史》 （四川教育出版社）七至九年级共六册书。 （教科书均以2019届毕业生所使用的教材 为准）。
• 命题注重考查学生的基本历史知识，包括重要的 历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的 基本线索。考查要注意历史知识的点、线、面结 合，既要照顾全面，也要突出重点。 • 命题注重考查学生计算历史年代、识别和使用 历史图表等基本技能，通过多种途径获取并处理 历史信息的能力，丰富的历史想象力和知识迁移 能力，一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，以 及在独立思考基础上评价历史人物、历史事件和 历史现象的能力。同时还要注意考查学生的学习 过程和学习方法。
• 2、能级要求 • 根据考试的性质、历史学科的特点， 布鲁姆关于能力的分类，中考历史把 知识和能力的要求分为三个层次：识 记、理解、运用。
• 识记：包括“知道”和“了解”两个层面。“知道” 系指在文字或某种具象意义上掌握所学的知识。能 在与所学内容的情境、文字基本相同的情况下，通 过适当的再认、回忆完成任务或确认真假、判断是 非、辨别对错；“了解”系指在某些重要的或特定 的抽象意义上掌握所学的知识。能在比较大的时空 或逻辑框架下或深入的问题中，定位所学的知识， 并于其他相关的知识产生有一定意义的联系。 •
拆 除 山 海 关 炮 台 10000元 拆 除 大 沽 南 炮 台 1000元 拆 除 大 沽 北 炮 台 3000元 ………
• 15.右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和 德国人正在讨论，最后达成的共识是 • A．我们太小，实在无奈 • B．他们相争，我们得利 • C．联合起来，求得生存 • D．各奔东西，争取自保
• 2.“天上神仙府，地上宰相家”，说的是古代宰相地位的显 贵。宰相制度在我国废除开始于 • A.明太祖 B.明成祖 C.清康熙帝 D.清雍正帝 • 3. 1839年(道光十九年)，英国驻广州商务监督给首相发出 密件，建议向清廷发出通牒，要求：割让一个岛屿给英王 陛下。通过鸦片战争英国实现了这一目的。这个“岛屿” 是 • A.台湾 B.澎湖列岛 C.香港岛 D.澳门岛 • 5.五四运动中，北京爱国学生喊出了“外争国权，内惩 • 国贼”的口号，引发这一事件的导火线是 • A.袁世凯窃取辛亥革命成果 B.北洋军阀的 黑暗统治 • C.新文化运动的推动 D.巴黎和会中 国外交的失败
• （3）注重从知识与能力、过程与方法、情 感态度与价值观三个维度进行考查。 • 切实有效地把考查历史知识与考查学生 学习能力、学习方法和学习过程以及情感态 度与价值观结合起来。注重考查学生收集、 阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息 的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼 光观察现实社会的能力和学生的历史意识； 注重考查学生自主与合作的探究性学习能力 和实践能力；注重考查学生的创新精神和创 新能力。
（4）体现时代性，贴近学生和社会。 • 历史试题的编制既要以历史问题为 出发点，也要贴近学生的生活实际和 现实的社会实际，加强理论与实际、 历史与现实的结合，充分发挥历史教 育的社会功能，促进学生身心的全面、 健康发展。
•
• （5）确保考试的信度和效度。 • 编制的试卷要结构合理、题量适中、 题意明确、语言准确、难易适当、目 标有效，能够真实反映出学生的历史 学业水平，体现科学性和目标性原则， 避免考试中的“繁、难、偏、旧”现 象。
“理解”：系指在概念或某种抽象意义上掌 握所学的知识。能在与所学内容的情景大 致相同，但表述方式或文字不同的情况下 通过一定的思考完成任务。通常表现为能 用自己的语言正确表述该内容，或对所学 的内容作出合乎一般逻辑的推理。
• 6.陈毅曾说：淮海战役是人民群众用小车推 出来的。这说明了 • A.人民的支持是解放战争胜利的可靠保 证 • B.粮食供应是战争能否胜利的关键因素 • C.淮海战役主要是一场后勤补给战争 • D.战略战术正确才能取得战争的胜利 • 10.“一国两制”基础上回归的香港和澳门， 发生的最主要变化是 • A.社会制度 B.主权归属 C.经济制度 D.社会生活
•
中考是义务教育阶段的终结性考试，是全面、 准确反映初中毕业生在历史课程学习方面所达到 水平的重要测量评价手段。考试结果既是衡量学 生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段 学校招生的重要依据。 • 中考历史命题必须坚持基础性、时代性和发展 性的原则，体现“以学生发展为本”的理念，全 面、准确反映初中毕业生在历史学习方面所达到 的水平。应通过中考引导教师教学理念的转变和 教学方式的改进；促进学生主动地、生动活泼地 学习，提高学生的探究能力、创新意识和人文素 养；为高中阶段学校综合评价、择优录取，并实 现均衡发展提供重要的评判依据。
一．命题指导思想
Байду номын сангаас
二、命题要求
• （1）根据历史课程标准确定考查内容与要 求。 • 历史课程标准反映了国家对义务教育阶段 历史课程的教育宗旨、目标和要求，是历 史教学和考试命题的依据和准绳。“内容 标准”规定的六个历史学习板块均属于考 查范围，应按照“内容标准”确定考试内 容及其重点和要求。
• （2）充分发挥不同类型历史试题的 功能。 • 中考历史可采用不同类型的试题， 试题的分类和运用要以发挥其功能为 前提。注意题型结构的合理配置，积 极探索符合新课程理念的新题型，适 当注意试题的开放性与探究性。
“运用”：系指在概念联系或认知策略 上掌握所学的知识。能运用该知识或 与其他所学的知识一起，在同所学的 情景及其复杂程度不同，但难度大致 相当的情况下完成一定的新任务。
• 4. “天津临时政府委员会”第299次会议记 录显示，该委员会支付给公共工程局的右 列款项用于履行一项条约。这一条约是 • A.《南京条约》 B.《天津条约》 • C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
三、考试形式及结构
• 1．题型及比例：单项选择题约50%，在每 题给出的四个选项中，只有一个选项是最 符合题意的。非选择题约50% ，要求根据 材料，结合所学知识回答问题。单项选择 题15题，每题2分，计30分；非选择题3－4 题，计29分；卷面分1分。