阅读课教学计划
一、教学目的：
使学生明确课外阅读的重要性，认识课外阅读的主要特点，在利用工具书和图书室的能力的基础上，再逐步指导学生如何进行课外阅读。

(1)培养学生利用图书馆的能力。

(2)培养读书兴趣。

二、教学方法：
1、以书目推荐为先导，规范阅读行为。

2、以心理引导为手段，优化阅读过程。

3、以方法介绍为动力，增强阅读效果。

4、以技能训练为中介，提高阅读能力。

三、教学安排：
1、有目的有计划地向学生推荐一定数量的读物。

以教育部推荐的中学生必读书目为基础，读物的类型尽可能广泛多样，包括政论体读物、科学体读物、文学体读物；现代读物、古代读物，以及外国读物等。

2、有针对性地指导阅读：设图情课，进行专题指导；在阅读过程中，随时与学生交谈，了解阅读进展情况，交换对读物的看法，解答学生提出的问题；指导学生做好读书笔记，笔记的内容形式讲究多样化，如抄录优美词句或摘录要点，编写提纲或制作表格，写读后
感或书评等。

3、及时了解课外阅读的情况。

了解的方式是多样的：利用编制课外阅读登记表，对每个学生的阅读书刊名称、阅读数量、阅读速度和阅读方式进行统计；定时抽阅或展览学生的课外阅读笔记，发现典型及时表扬让学生互相取长补短；利用活动时间举行课外阅读座谈会，交流读书心得体会，介绍阅读方法，互勉共进；向学生进行口头调查，了解学生课外阅读情况。

测水中学教导处
2011.9.4。