坚守爱心践行责任
学习了最美女教师张丽莉的事迹之后，我深深地被这位临危不惧、舍己救人、
爱生如子的女教师的英雄壮举所感动。
她用自己的实际行动诠释了教师的爱心与责任，践行了中华民族见义勇为的传统美德。
当学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，她挺身而出，舍己救人，把生的希望留给
学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写
了一曲感天动地的大爱赞歌。
她是当之无愧的最美的教师。
她的行为印证了她平凡中
的非凡，普通中的崇高，体现了她甘于奉献高度负责的精神。
体现了对学生的大爱。
张丽莉是一位好老师。
平日里，她工作出色，虚心学习，诚信求教，因为她懂得，爱不是教育的全部，但是好的教育不能没有爱，真正的教育在于言教，更在于身教。
她用阳光、微笑和关怀感动着她的学生，营造了相互关爱的群体。
上班时，她为
路远来不及吃早饭的学生准备小食品；放学后，她牵手送学生出校门。
危险袭来时，
她先护住学生而被莽撞的自行车撞倒……她的行为感染了学生，化解了孩子心理断乳期的逆反情绪，课下孩子们都亲切地称呼这位比自己大十多岁的女老师为丽莉姐姐。
师者，父母心。
张丽莉为师，当之无愧。
危急时刻，张丽莉老师对待自己的学生，如同母亲对待自己的孩子一样舍生忘死。
这怎能不让人为之震撼！作为教师，我
们要以平等的尊重和真诚的爱心去开启每个学生的心门，任凭岁月更迭、世事沧桑，
任凭青春流逝、憔悴红颜，我们都要永守心中的希望之灯，树万世之师表，铸不朽之
师魂，共同撑起教育的蓝天！
穷且益坚，不坠青云之志。
在张丽丽老师身上表现的如此诚实质朴，她那种高
尚的品德和顽强的意志，无私奉献的精神不正闪烁着师德的绚烂光辉吗？我们的工作
对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
教书者必须先为人师，育人
者必先行为示范。
假如生活中处处有像张丽丽这样的人，那我们这个社会，必将更加
和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
张丽莉的先进事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，让人佩服。
正如她与同学们共勉的一段话一样：我是一个坚守良知的人、我是一个骨气如钢
的人、我是一个潜力无限的人、我是一个意志坚强的人、我是一个惜时如金的人、我
是一个品德高尚的人……大美无形，大爱无疆，做为教师，她率先垂范，用自己的言行诠释了何为良师益友，何谓师道尊言。
从她个人角度说，是一个教师的责任感使然，
从整个教师队伍的角度来讲，是她对教师的职业道善地诠释了师德的内涵，践行了教
师的操守，彰显了教师的光荣，无愧于这德做了最完善的诠释。
张丽莉用自己的实际
行动生动地、深刻地、完样的赞美。
她不但值得所有教师学习，也值得我们每个人献
上敬意。
其实，在我们的教师队伍中，又何止一个“张丽莉”呢？！在祖国的教育事业
最前线，有多少教师都在孜孜不倦地奉献着，她们都在为了自己的学生不辞劳苦，堆
积如山的作业，不耐其烦的培优辅差，她们是这样的关心爱护着自己的学生，甚至为
了和学生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切从学生考虑，为了学生的茁壮成长
付出了多少心血和汗水！把自己的爱全部献给了学生。
如我们四年级组的李老师，当
学生张媛媛红肿着双眼，蓬乱着头发出现在她面前时，她心疼极了，孩子刚刚失去深
爱着她的母亲，再也不能失去老师同学的关爱呀，要用师生情，同学情去温暖她！唤
起她对生活的希望，李老师轻轻地将孩子揽入怀中，柔声对她说：“孩子，别怕，还
有老师，有同学爱你，至此以后，她成了李老师的孩子，学生们的姐妹，生活用品没
了李老师买，文具没了，同学们送，小媛媛的笑脸越来越多了。
再如我们学校的王老师。
虽然她四十有余，家庭很困难，可她在我的印象中，
王老师总是早出晚归，她对每一位学生都呵护备至，她喜欢找学生聊天，经常开导学生，久而久之，王老师在学校的人气越来越高涨，孩子们都喜欢和王老师打成一片。
每次学校组织活动，王老师总是组织学生反复练习，唯恐自己的班级落年级后腿，瞧！第四节上课铃响了，王老师又带领学生到操场上练习了，虽然烈日当空，让人汗流浃背，但她耐心的一遍又一遍的指导学生如何做才能达到整齐划一。
我站在远处，听着
她沙哑的声音，心里一阵阵酸楚。
王老师成了孩子们人生海洋中的灯塔，指引着他们
奔向梦想的方向。
还有三年级组的赵老师，为了响应学校的课改工作，每天备课到深夜，编写导
学案，制作课件……长时间的疲劳工作，使她的身体越来越吃不消，同事劝她，身体是革命的本钱，万一哪天倒在讲台上，你就不能天天和你心爱的学生们待在一起了，唉，怎么办？好难的抉择啊！但她总觉得还不是什么大事，挺一挺就过去了，一直坚持着
上课。
最终使她积劳成疾，但为了不耽误学生的课程，她从没请过一次假，总是放学
后才到家门口的小门诊打点滴。
她虽然年轻，但真的是我学习的榜样。
她用爱点亮学
生们的心灵，让学生们扬起了理想的风帆。
在她身上，我真的能学到很多。
令人敬佩
的孟老师，孩子不到一岁，家里也没有好帮手，但她在工作上总是兢兢业业，精心备课、改作业，认真写好一篇篇课改日记和反思。
从她疲惫的目光中我知道她有多累，
但她从来没有怨天尤人，总是怕在办公桌前写写、画画。
多么敬业的好姐妹、好老师。
这就是我们的老师，为了学生所做的一切。
人们常说教师是人类灵魂的工程师，我认为老师不仅塑造灵魂，而且塑造一种精神，一种感动，一种无私。
我细心留意，感知到身边像这样令人感动的人和事不胜枚举，她们身体力行，
传播美好，发扬精神。
她们都是用自己的青春和人生谱写着下一代，为了教育呕心沥
血，无私奉献，她们是神圣的天使，赐予人类无尽的财富。
桃李不言下自成蹊，正是
这些不断涌现出来的张丽莉式的精神和事例，才构成了文明和谐的完美因素。
也正是
他们最真诚的一言一行和最朴实无华的外现，精心施教、文明执教、廉洁从教，才打
造了新时代中国人民教师的光辉形象，并激励着更多人，为了共同的神圣教育事业，
为了心中美好的梦，她们严谨治学、爱岗敬业，不断书写和塑造人民教师的博大胸怀。
对比她们，我在感动的同时，又感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。
惰性越来越占据了我的大脑，我不知道自己的思维中是否还存有对工作的热情。
比如：郭丽华老师得知自己患
癌证晚期后仍然未有过丝毫的黯淡，痛苦中她选择了理智，没有万念俱灰，靠治疗向
命运抗争，夺回自己的生命，重新回到她怎么也站不够的讲台。
可是我呢？我有着健
康的身体，却看不到生活的希望，没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。
相比之下我
羞愧，我无语。
因此，在今后的工作中，我想我应该用一份真挚的态度去对待。
我不能埋怨学生，不
能埋怨家长，更不能埋怨社会，我要拾起信心，鼓起勇气，向张丽丽老师学习，学习
她临危不惧，舍己救人的英雄气概，学习他无私奉献的精神，学习她对学生的高度责
任心、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她对学生
尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，树立高尚的职业道德，以满腔的热情全身心
的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出自己的光
和热。
同时，不断提高自己的师德修养，规范自己的一言一行，一举一动，以慈母般
的大爱情怀来关爱每一个孩子，用自己的行动实践教师的职责，争取做一名优秀的人
民教师，为教育事业尽微薄之力。