大班体育游戏教案〔通用9篇〕大班体育游戏教案〔通用9篇〕作为一名老师，往往需要进展教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是WTT为大家搜集的大班体育游戏教案，仅供参考，大家吧。

大班体育游戏教案篇1目的：1.能将小车推过不同质地的独木桥。

2.体验战胜困难的喜悦。

3.探究____在不同质地上所受的不同阻力。

准备：独轮车四辆过程：一、开场部分：模拟操。

二、根本部分：尝试推车过不同的路面。

1、分成四队，介绍游戏名称、道具等。

2、初次练习：在平地上推着走，感受重心、平衡等身体要求。

3、练习在软垫上推车；推车上下平衡木。

4、用小组竞赛的形式鼓励幼儿练习的积极性和速度。

三、表扬与小结：团结协作好、又快又稳组、文明观众好、遵守规那么好等。

大班体育游戏教案篇2活动名称：灭害虫活动目的：1、锻炼幼儿的投掷才能。

2、能瞄准固定的目的进展投掷。

活动准备：纸团假设干，各种害虫图片假设干一、热身幼儿跟着老师学小鸟飞，绕操场几圈。

二、导入环节价值〔目的〕环节一：为接下去的活动做准备。

侧重领域：运动师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多害虫我们一起消灭他们吧？三、讨论灭害虫的方法1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。

2、说说你怎样来灭害虫。

四、游戏：灭害虫1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。

2、听信号用各种方法投击“害虫”。

3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近间隔静止状态投击，或从胯下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远间隔奔跑骤停投击。

五、完毕整理活动反思与建议：本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷才能，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。

在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。

但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚刚的动作，他们很兴奋地进展投掷，我发现几乎没人使用刚刚讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进展投掷。

在下次的活动前，我应该准备一条分界限。

让孩子在线外进展投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进展投掷。

大班体育游戏教案篇3小班体育活动《送食物》活动目的：1. 练习在指定目的上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。

2. 感受外乡产物的特性及参与游戏的快乐。

活动准备：1. 推小车20个。

2. 用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家，分别放在场地的四角。

3. 狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。

4. 音乐准备：欢快音乐以及放松音乐各一首。

活动过程：一、准备活动。

在音乐声中，做活动准备。

二、导入部分。

老师用语言导入：1.在我们的家乡消费了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有的。

2.老师出示小推车，并边示范边说：“手拿一根小竹子，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前近。

”三、游戏过程1.幼儿自由练习推小车。

老师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。

2.老师突然接到个，森林里的小动物没有食物吃了，想请小朋友们帮助送食物给它们。

3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮助。

4.先送最近的小兔家，练习双手渐渐推。

①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

②老师小结5. 再送小狗家，练习单手渐渐推。

①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我们只能单手推小车送，然后再返回。

②老师小结6. 最后小猫家，练习单手慢跑推小车。

①请幼儿一人拿一张小鱼卡片，送到小猫家，但是去小猫家最远，我们要加快点速度，渐渐跑到小猫家，并返回。

②老师小结四．放松部分。

在音乐声中，放松身体各个部位。

还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧！自然地推着小推车走出场地，活动完毕。

大班体育游戏教案篇4活动目的：1、能愉快地与成人做游戏。

2、学习拾掇绳子。

活动准备：图片，绳子。

活动过程：老师交代要求：1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线〔即为终点〕，看哪组走得有快又稳。

2、游戏中鼓励每个家长和孩子共同参与活动。

3、完毕：学习拾掇绳子。

老师：小朋友真能干呀！绳宝宝可喜欢你们呢！它还想变个魔术呢！你们想看吗？〔老师用绳子在地上变成一盘蚊香〕边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。

〔小绳子，变魔术，变变变，变成一盘大蚊香，杀的蚊子死光光。

〕老师：变成了什么呀？〔蚊香〕老师：我们一起来变一变，好吗？〔鼓励小朋友变好后放在老师的盘子里〕活动完毕：奖红花。

大班体育游戏教案篇5设计意图：在幼儿期，对幼儿进展体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动才能的进步，为以后童年，少年期学习生活奠定根底。

坚持快乐的体育运动，使孩子们的身体素质得到了大幅进步。

利用安康向上的体育游戏形式，开展幼儿审美才能和创新才能，促使幼儿各方面素质和个性开展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着非常重要的历史意义和现实意义。

活动目的：1、通过听觉开展幼儿判断方向的才能，促进幼儿身体平衡才能的开展。

2、尝试利用布袋开展活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

3、培养幼儿的自我调节、克制困难的态度和才能。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、环境的布置。

2、理解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

3、布袋人手一只。

4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

5、桑叶假设干活动过程：1、热身运动〔播放《我爱洗澡》伴奏带〕师：让我们跟着音乐做运动吧！2、玩布袋〔布袋分散在四周〕师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意平安。

〔提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩袋的情况。

〕3、“蚕宝宝”游戏〔1〕、师：小朋友玩的真不赖，如今让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变——变——变！师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？〔幼儿集体在地上做蚕宝宝走路〕师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？〔2〕、模拟“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！〔老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。

〕B 师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。

〔模拟飞蛾的动作四散跑〕〔3〕、师：刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个游戏，好吗？4、“盲人听音走路”游戏〔1〕、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。

大家体会一下盲人走路时的感觉。

〔2〕、幼儿将布袋套在头上，四处走动。

老师提示注意平安，互不碰撞。

〔3〕、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！〔请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器〕〔4〕、游戏完毕，师：请小朋友把布袋拿下来吧，如今你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，假如我们平时遇到盲人应该怎么做？〔幼儿各抒己见〕师：小朋友说的真好！相信小朋友一定能说到做到！5、放松游戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子〔将布袋竖向对折〕，然后变成一个矮子〔再将小布袋横向对折〕，然后再变得矮一点，成一个小矮人〔再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好〕，如今，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！〔拿着布袋走出场外，活动完毕〕观摩建议：该活动充分表达了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节〔蚕宝宝的生长〕贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中老师能皆顾幼儿的听觉、动手才能及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。

教学反思探究布袋的多种玩法。

幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，开展幼儿的灵敏性和协调性。

体验游戏带来的快乐感受。

活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。

活动我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进展游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。

整个活动幼儿热情高涨，充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，在轻松快乐的气氛中进展。

大班体育游戏教案篇6活动思路：孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探究。

大班幼儿更有较强的探究意识，喜欢有挑战性的活动。

在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，开展到用多面镜子进展探究试验。

抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。

合适年龄：5—6岁开展目的：在探究活动中，幼儿能积极主动地进展操作活动，体验探究、发现的快乐。

通过连续观察、比拟、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的'关系，有意识的体验科学小实验的猜测、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。

材料提供：购置材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。

自制材料：记录纸等。

互动游戏：游戏一《有趣的镜子》互动过程：提出问题：小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？1、叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？3、假如变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？5、假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。

孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。

幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。

游戏二《神奇的万花筒》互动过程：提出问题：小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！1、用三面镜子可以玩什么游戏？2、把珠子放在三面镜子前会怎样？3、三角形镜子中的珠子有什么变化？4、用三面镜子组成三角形？5、套上纸卷就成了万花筒。

游戏三《潜望镜》互动过程：提出问题：小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。

把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

1、通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？3、上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？4、你发现镜子中的叮当猫有什么变化？5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。