第一节生态系统的组成
【教材分析】
生物与环境是一个整体，在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

生态系统主要由生物和非生物两部分组成，生态系统的生物部分主要由生产者、消费者和分解者三部分组成，非生物部分主要有阳光、空气、水、温度、土壤等。

生态系统中生产者和消费者由于吃与被吃的关系，形成了食物链，许多食物链彼此交错连接又形成了食物网。

环境中的有害物质能够通过食物链富集，并最终危害人类。

【学习目标】
知识目标：
A、说出生态系统的组成
B、描述生态系统中的食物链和食物网。

C、举例说明食物链的富集作用。

能力目标：
能根据文字、图片等资料进行观察或分析并探究有关问题；
情感态度和价值观：
认识到爱护生物、保护生态系统和保护生物圈的重要性。

教学重点：
1．举例说出你所熟悉的生态系统。

2．说出生态系统的基本成分
3．举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。

教学难点：
食物链、食物网和生物富集
教学方法：
引导、启发、观察、分析、讨论、归纳等
教学课时：
1课时
【授课过程】
一、导课：
情景导入：播放森林生态系统的图片
老师：同学们，在这幅图中，你们看到了哪些生物？它们生活在什么样的环境中？生：大熊猫、树林。

生活在森林中。

师：设想一下，如果没有生物，这片森林会怎样？如果没有森林，生物又会怎样？生：没有生物，森林会失去生气；没有了森林，生物就失去了栖息的家园。

师：由此可见，生物与环境保持着十分密切的关系，它们组成了统一的整体，构成了生态系统。

今天，我们就来学习一下生态系统的组成。

二、授课
(一)、生态系统的概念
师：生物和环境是个统一的整体，就像这片森林。

在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

大家能举一些生态系统的例子吗？
生：一块农田，一个池塘，一块花园。

师：一条鱼，一瓶矿泉水是不是一个生态系统呢？
生：不是。

师：那么，生态系统是由哪些部分构成的呢？下面我们以池塘生态系统为例，分
析一下生态系统的组成。

（二）、生态系统组成
师：展示池塘生态系统图。

在这个生态系统中有那些生物？它们在生态系统中起到什么作用？
生：观察、讨论、分析并回答
生：有浮游植物，水草，鱼，虾，蚯蚓，还有一些微生物。

生：植物是生产者，鱼虾，蚯蚓是消费者，微生物是分解者。

师：为什么呢？
生：植物通过光合作用为自身和其它动物提供了能量，所以是生产者；动物自身不能生产营养物质，必须以其它动植物为食，所以是消费者；微生物能把复杂的有机物分解成简单的无机物，所以是分解者。

师：生态系统中含有哪些非生物？
生：有阳光，空气，土壤，水等。

师：谁来总结一下生态系统的成份？
生：非生物成分和生物成分（生产者、消费者、分解者）。

师：生态系统各成份之间有什么样的关系呢？
师：展示图片：树-虫-鸟
师：设想如果少了树会怎样？少了虫会怎样？少了鸟会怎样？少了阳光会怎样？少了分解者会怎样？
生：讨论分析，它们之间相互依存，不可分割。

师：在这个生态系统中，树被虫吃，虫被鸟吃，我们把生物之间这种取食与被取食的关系叫食物链。