5、实行“双轨班会制”：即班会分常规班会和主题 班会两种形式。常规班会每周一必开，主要解决班级 常务管理问题和理想价值观的引导问题；主题班会不 定期，视需要当开则开，不占常规班会时间，旨在有 针对地解决大多数学生的思想问题、不良风气问题。 着重说一下常规班会——分两个阶段：先是班长主 持下
一
更 新 的 管 理 系 统
一天下来，身心疲惫，可还是觉得有许多事情没干完 。
班
决策性工作
主
〔着眼前瞻因素〕
任
第三层次
工
协调性工作
作
〔着眼外部因素〕
的
第二层次
结
事务性工作
构
〔着眼内部因素〕
系
第一层次
统
金
字
决策性工作
塔
协调性工作
结
事务性工作
构
我的探索与实践
班
级
管
理
着 努力构建自主化、自
力 干
动化的班级管理系统
好
一
件
事
管 一支能分工合作、相互
支 能 分 工 合 作 、 相
互
需要说明三点：1、所有参与管理工作 的同学，在其余管理者发挥职能作用的时 候，都必须是普通同学的身份，必须按制 度接受管理，不允许有“权大于法”的现 象出现。所以，我们的班会上，常能听到 组长批评违纪的班委、班委批评违纪的班 长等有趣现象。2、在这样一个封闭的相 互制约的网络中，班主任绝对不能私自剥 夺和干涉管理者的任免权，当然也包括全 班同学对班长的任免权，以免打破各环节 相互间的制衡。3、负责管理工作的同学 最好别身兼数职，分工越少，越便于集中 才智干好本职工作，也不致于因工作而影 响学习。
一
更 新 的 管 理 系 统
个 能 自 动 运 行 、 自
我
这套机制主要包括五项制度：
1、实行民主竞选自行组阁制度：班长每学期竞选一 次，必须有竞选搭档联手助选。班长候选人参加民主 竞选成功后，必须任命联手竞选的竞选搭档为副班长， 并自主任命其余规定职数的班委；副班长任命组长； 学习委员任命课代表；体育委员任命路队长；安全委 员任命班级安全监督小组的安全文明信息员。任命人 对被任命人负责工作考核评定，并独立享有任免权。 且各位班委在规定期限内，必须制定出相关评估制定， 交纪律委员处，形成《班级法典》。
理 制约的管理队伍
系 统 的
一个能自动运行、自我 更新的管理系统
四 一套能激发潜能、催人
个 奋进的激励机制
要 一种能因材施教、触及
件 灵魂的德育模式
副班长 组 长
班
学习委员 课代表
级
体育委员 路队长 学
管
安全委员
理
班长 纪律委员
生
网
文艺委员
个
络
卫生委员
体
示
宣传委员
意
生活委员
图
一
制 约 的 管 理 队 伍
育工作者”、“四川省教育系统优秀教育工作者”、
“成都市优秀教育工作者”等称号。享受成都市人民政
府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”，
2007年被评为“2007十大感动四川年度人物。
李镇西是苏霍姆林斯基的
李
忠实追随者，同时杂取陶行知、 叶圣陶等诸多名家思想运到教
镇
育实践当中，主张爱心教育、
2、实行“五好明星”评比制度：在全班范围内，以 小组为单位，从纪律、学习、卫生、安全和路队五个 方面对各组进行“五好明星”评比，组长也同时在本 组范围内对所有组员实行“五好明星”评定。评比要 量化积分，每周一公布。副班长主管此项工作，其余 相关班委负责分项考核评定，并向副班长汇报各组每 周分项积分。
四川省作家协会会员。出版有《爱心与教育——素质教
镇
育探索手记》、《走进心灵——民主教育手记》、《青
春期悄悄话——致中学生100封信》、《e网情深――李镇
西
西网络教育随笔选》、《教有所思》、《民主与教育》、 《心灵写诗――李镇西班主任日记》、《做最好的家长》、
《做最好的老师》、《做最好的班主任》等23部著作。
简
其中，《爱心与教育》获中宣部“五个一工程”奖、冰 心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖，《走
进心灵》获中国图书大奖。曾获“全国优秀语文教师”、
介
“成都市十大优秀青年”、 “成都市有突出贡献的优秀 专家” 、“成都市教育专家”、“四川省中学语文特级
教师”、 “成都市首届十大教坛明星”、“全国优秀教
西
民主管理，主关怀者”、“用
想
心灵赢得心灵”，致力于做三
要
件事：提升教师、关爱孩子、
义
影响家长，追求教育无痕的境
界，其关键词是“爱心”。
透视班主任工作
一位班主任的牢骚
每天 ， 当我一走进学校，进入教室，就觉得有做不完 的事。先去看看年级的“先进班集体评比栏”，从昨天的检 查、评分中分析今天要抓的工作。走进教室，观察一下同 学们的精神状态，看看有谁的脸上写着要特别注意的一些 事情，是否需要跟哪个学生聊聊天、谈心。到了办公室， 跟科任老师们交谈一下，看看在课堂纪律、课外作业方面 需要做些什么跟进的事情。有时，年级组长要布置一些工 作，提出一些要求，你要去落实；有时，学生下课跑到面 前来告谁的状，你要去处理；很多时候，你还得耐心接听 学生家长打来的电话；培养班干部，组织主题班会，打扫 包干区……
3、实行“积分竞赛制”：对各组“五好小明星”的 考评，实行量化积分，且要累计。连续两周积分排最 后
一
更 新 的 管 理 系 统
个 能 自 动 运 行 、 自
我
的组要强行解散，并责令组长找出原因并公开检查； 学期末积分最高的组，组长可在下一学期直接出任班 委。
4、实行“小组育人制”：在“五好小明星”评比中 遭强行解散的组，原组长要找出对本组积分负面影响 最严重的两位同学，放入当周积分最高的两个组检验 一周。一周结束后，试验组的排名有了明显波动，说 明遭解散的组确实是这两名同学导致解散的，相关班 委要根据《班级法典》适当给予惩戒（常用的方式是 给原组长当面道歉和给原组员写道歉书）；若试验组 的排名无明显波动，说明遭解散组组长应承担管理责 任，必须勒令停职反省。
做最好的班主任PPT
李 镇 西 著 作
李镇西，男，1958年生。1982年2月毕业于四川师
范大学中文系，2003年6月于苏州大学教育哲学博士毕
业并获得博士学位。先后在四川乐山一中、成都玉林中
学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班
主任兼语文教师。曾短暂供职于成都市教科所。现任成
李
都市武侯实验中学校长。系成都市中学语文专业委员会 常务理事，四川省中学语文教学专业委员会常务理事，