实验步骤
实验现象
水 （1）取一小块白磷放在一铝制
的小盒中，然后放入装有生石灰 燃烧的蜡烛一会
的集气瓶内。点燃蜡烛，塞紧胶 儿就熄灭了
塞，观察现象
白 磷
（2）待冷却后，打开分液漏斗 铝盒中的白磷燃
活塞，向集气瓶中注入少量水， 烧，放出热量的
铝箔 生石灰 立即关闭活塞，观察现象
同时产生了大量
白烟
小结：
问题：1. 蜡烛为什么熄灭？ 2. 白磷为什么可以燃烧？
药品探究2
【资料】
同温同压下，气体的分子个数比等于气体的体积比。
【探究】
C + O2 点燃 CO2
分子个数比
1
1
体积比
1
1
S + O2 点燃 SO2
分子个数比
1
1
体积比
1
1
小结：
碳、硫燃烧后产物为气体。 ——小于1/5
【资料】
可燃物在纯氧中燃烧平均耗氧量
可燃物
磷
木炭
硫
耗氧量
蜡烛
平均耗氧量/% 96
60-70
88
碳白、磷硫 红红磷红、磷白磷磷
蜡烛
解释与应用
将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点
燃（或灼烧），分别放入下图所示装置的广
口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却
后，打开止水夹，放入哪种物质的导管中水
柱上升最少（ B ）
A.磷
B.木炭
C.镁
【资料】
药 品 探 究 3 燃烧的条件！
实验装置
性质
用途
PK
红磷
白磷
小结：
白磷有剧毒，且不易保存，易自燃，取
用时安全性较低！
白红红磷磷磷
选择药品的标准
1. 可燃物只与空气中的氧气反应，不与 空气中其他成分发生反应。
2. 生成物中没有其他气体产生。 3. 能尽可能完全地消耗掉空气中的氧气。 4. 安全！！！
红磷！！
解释与应用
灯泡内如果存有氧气，钨丝易被氧 化，将减少使用寿命，如何利用化学方 法除去灯泡里面存有的少量氧气？
燃烧产物中有气体且不能全部耗尽氧气。
——小于1/5
白红蜡白红磷磷磷磷烛
拓展应用
如右图所示，某化学实验小组在探究物质
燃烧条件时，在一个集气瓶（气密性良好，胶
塞上固定一打磨过的铁钉）内燃烧小蜡烛，火
焰一会儿熄灭了。火焰熄灭的原因之一可能 是 氧气量不足 。将反应后的装置密封放置数
天后，发现铁钉表面出现了锈迹，说明瓶内
4
小结：
3
2
吸收五氧化二磷，吸收热量。
1
实验室测定空气里氧气含量
4 3 2 1
实验室测定空气里氧气含量
小结： 大气压原理解决化学学科的问题。
拓展与应用
如图所示，A、B两个瓶内充满空气，用 导管连接两个集气瓶，玻璃管的下端紧系一 个气球，将此装置放在阳光下一段时间后， 可能观察到的现象有哪些？产生这些现象的 原因是什么？
氧化汞
空气
剩余气体
汞+氧气
2Hg + O2 加热 2HgO
汞有毒！！！
实验评价的原则
➢能达到实验目的 ➢反应条件不高
➢操作简便、安全 ➢得到生成物纯度高
➢实验现象明显
➢环保
➢反应速率符合要求 ➢减低成本
铁丝、镁 碳、硫
红磷、白磷 蜡烛
药品探究1
【资料】在空气中点燃镁条，会发生下面的反应：
①镁与空气中的氧气、氮气均发生反应，现象如下
察到B装置中活塞最终停在 15 mL处；C装置中活塞 最终停在 10 mL处。
启示 知识整合
燃烧的 条件
测定空气中
氧气含量
铁生锈
气压
条件
实验
氧气的 性质
启示 学习方法
★对比、分析、评价、反思、归纳、筛选的方法 ★利用信息解决问题的方法 ★科学探究的方法 ★描述实验现象的方法 ★知识灵活应用的方法
如果你来做这个实验，你会选择哪套 装置？为什么？
选择实验装置的标准
实验安全 控制污染 操作简易 结论准确
拓展与应用
某同学用如下装置（气密性良好）测定空气
中氧气含量时，因红磷量不足，其结果明显小于
1/5，接着他将装置中水倒出，马上又用此装置进
行了第二次实验（红磷过量，气密性良好），发
现结果还是明显小于1/5，其原因是
红磷！！
装置探究——水的作用
4 3 2 1
实验室测定空气里氧气含量
？ H2O
【资料】 1. 五氧化二磷无毒，但易吸水，可与呼吸道粘膜或
皮肤中的水作用生成有腐蚀性的酸。 2. 与冷水反应生成有毒的偏磷酸，同时放热：
P2O5+H2O=2HPO3； 与热水反应，生成无毒的正磷酸：
P2O5+3H2O=2H3PO4
化学总复习
——化学实验题的解题思路与答 题方法
2012年4月14日
化学实验的在探究 ——测定空气中氧气含量的实验
实验的前提？ 为什么要选择红磷？ 体现了磷的哪些性质？ 体现了氮气的哪些性质？ 其他实验方法 气压小结 习题演练
拉瓦锡
拉瓦锡研究空气成 分所用的装置
2HgO 加热 2Hg + O2 ↑
。
集气瓶内的氧气 含量比空气中的
含量低
思考
某化学兴趣小组设计了如图所示的三套实验装置，用于 “测定空气中氧气的含量”（B、C装置中大试管的容积为 50 mL，注射器的活塞实验前停在25 mL处。容器内红磷足 量） 如图所示：
问题： 用酒精灯分别加热B、C装置中的红磷，充分反应
直至燃烧结束，试管冷却，打开B装置的止水夹。可观
氧气
氮气
燃烧剧烈程度
剧烈
缓和
发光强弱程度
耀眼的白光
红光
反应产物
MgO（固体）
Mg3N2（黄绿色固体）
热量
迅速放出大量的热
放热
点燃
1. 写出镁与氮气反应的化学方程式 3Mg + N2
Mg3N2 。
2. 根据镁在空气中燃烧的实验现象，可知在这样的条件下，镁更
易与空气中的 氧气 化合，理由是 氧气比氮气活泼
。
3. 镁条还能在二氧化碳中燃烧，生成一种白色固
体和一种黑色固体，请写出该反应的化学方程
点燃
式 2Mg + CO2
2MgO + C，该化学反应的基
本类型 置换反应
。
小结：
镁不仅可以与氧气反应，还可以与空气中
的氮气和二氧化碳反应。
——大于1/5
红有红红铁铁磷机碳碳磷丝蜡蜡、化、、 、烛、烛硫 白白合硫镁磷磷物
有 水和氧气Leabharlann ，它们的来源是 氧气：蜡烛然受未消耗尽 。 水：蜡烛燃烧的产物
金属铁生锈的条件！
药品探究4
【资料】 利用相同的装置，相同操作的条件下，
分别用过量红磷和白磷测量空气中氧气的体 积含量，结果发现，用红磷测得的结果为 20%，用白磷测得的结果为21%。 以上现象说明什么？为什么？
决定
决定
结构
气
球
A
B
A
B
拓展与应用 按图给出的条件进行实验，你能观察到什 么现象？为什么？ 【提示】某些非金属氧化物能和水反应生成
酸，如CO2、P2O5
滴有紫色石蕊的 水溶液
实验误差的分析
将红磷伸入集气瓶 操作——掌握时机
打开止水夹
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实验室测定空气里氧气含量
装置——气密性始终良好 药品——红磷过量