4．正确使用词语（包括熟语）备考必读【考点明示】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级：A【考点解读】高考《大纲》将“正确使用词语(包括成语)”中的“成语”改为“熟语”，从而扩大了词语考查的范围。

“正确使用词语(包括熟语)”一般是在“动态”的语言环境中来考查词语、熟语的语境义；另外，还包括准确把握和调配词的感情色彩。

正确使用词语，在高考中包括这样几点：(1) 辨析同义词。

(2) 正确使用虚词。

(3) 辨析成语(熟语)的使用情况。

正确使用词语(包括熟语)，需要掌握以下基础知识：关于词义、词性、词的感情色彩、语体色彩、词义的轻重、词的使用范围、词的本义引申义比喻义等知识；关于成语(熟语)的意义、特点、结构、出处等知识；此外，还应该了解虚词及短语(熟语)的有关知识。

正确使用词语的考查方式主要有以下几种：结合语境辨析选择同义词、近义词；结合语境辨析选择正确或错误的选项；用填空题的形式考查解释词语语境义；在病句修改题中修改用错了的词语等。

【考情分析】考查正确使用词语（包括熟语）在前些年中，基本上是近义词辨析与成语并行考查，“缺一不可”，但随着新课程的推进和高考试卷结构的变化，近义词辨析（以虚词、实词为主）的考查渐渐处于次要地位，特别是近一两年来，近义词辨析的比重逐渐降低，而成语（包括熟语）的考查依然是“必考”的内容，几乎所有的试卷中都有涉及。

【复习指津】一、实词的使用正确使用的前提是正确理解。

理解包括两个内容：一是词语本身的意义，即词义；二是辨析近义词。

(一) 词义词是语言交际的基础。

对词义如果没有正确的理解，就不能进行交际、阅读和写作，所以掌握词义很重要。

1. 了解词义和字义的关系。

词义以语素意义为基础，但不等于字义。

在合成词里，字义只是理解词义的基础与线索，有些词是语素义的相加，而有些词则不可照字面意义机械理解，望文生义。

2. 了解多义词的不同义项。

词义不是一成不变的。

一个词最初的时候只有一个意思，叫本义。

随着社会的发展，词语使用范围的扩大，会派生出一些新意，使词有了多义性。

现代汉语里，除了专有名词、科技术语、法律用语外大部分都是多义词，有本义，还有转义，包括引申义、比喻义。

(二) 近义词辨析近义词的细微差别表现在以下三个方面：1. 词义方面：①范围不同，②轻重不同，③侧重不同，④个体与集体不同。

2. 用法方面：①适用对象不同，②搭配关系不同，③词性和句法功能不同。

3. 色彩风格方面：①感情色彩不同，②语体风格不同。

二、虚词的使用虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。

表示词语之间、句子之间的逻辑关系，以及更细致的辅助意义。

(一) 正确使用介词1. 要求介宾搭配恰当。

介词不单独运用，一般组成介宾短语，大多作状语。

注意不要用错介词。

2. 要求介宾短语完整，不要残缺介词。

3. 要求语言简洁顺畅，不滥用介词，避免全句无主语。

(二) 正确使用连词1. 正确表达词语概念之间、上下句子之间的关系。

2. 抓住关联词语成对成套的特点，不要违背它们的搭配习惯。

3. 注意语序，关联词语的摆放不要错位。

(三) 正确使用副词1. 区别时间副词和时间名词，注意不要混用。

2. 区别意义相近的副词和形容词。

3. 注意时态，正确运用表示已然、未然的副词。

(四) 正确使用助词1. 正确使用结构助词“的”“所”“似的”。

注意它们的固定结构和习惯位置。

2. 正确使用动态助词“着”“了”“过”。

三、正确使用熟语(一) 理解熟语的意义1. 抓牢熟语的构成特点，理解熟语的意义。

其中以成语为主。

成语是人们在长期运用语言的过程中形成的一种固定词组。

它主要来源于四个方面：一是古代的神话寓言，如拔苗助长、刻舟求剑；二是历史故事，如破釜沉舟、四面楚歌；三是古代诗文中的语句，如学而不厌、闻过则喜；四是民间的口头俗语，如半斤八两、鸡犬升天、青黄不接、不管三七二十一等。

成语具有古语性、定型性、完整性的特点。

古语性：有的成语中保留了古语词，有的成语构成中含有古汉语中特殊语法现象、语法结构，在成语中也存在古汉语的一词多义现象，掌握这一点，有助于对成语的正确理解。

定型性：成语作为一种固定词组，它的结构不能随意变动，也不能随意更换或增减字。

但另外要说明的是，有些成语，在不变更基本结构和原来意义的前提下，个别字在一定范围内可以变换次序或是换成别的字。

完整性：成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整意思，不能把它割裂开来。

理解熟语意义，在明确各个语素义的基础上，必须对成语有整体的把握和理解。

2. 抓牢熟语多义现象，突出对熟语引申意义的理解。

熟语是在长期运用语言的过程中形成的，经历一定的演变，因此我们在理解时不能只从字面上附会，不可望文生义。

很多熟语的感情色彩、用法、意义等与其本义有很大不同。

知能演练【能力提升】1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )①穿过月亮门，眼前是一座_____的小花园。

这里绿树婆娑，鸟语蜂鸣，流水淙淙，真是一个读书、休憩的好去处。

②有效“两抢”等重特大刑事案件的发生，近年来成为公安工作的重中之重。

③王强虽然学习基础较差，但在第一阶段复习中，由于他扎扎实实、刻苦努力，成绩有明显进步，为后阶段的综合提高打下了坚实的基础。

A．幽雅遏制从而 B．优雅遏止进而C．幽雅遏止进而 D．优雅遏制从而解析：幽雅：幽静而雅致，一般指环境；优雅：优美雅致、优美高雅。

遏止：用力阻止；遏制：制止，控制。

从而：表承接；进而：表递进。

答案：A2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①元旦晚会上，老师和同学们再三邀请她登台表演，而她嗓子不好，怎么也不肯唱。

②中央电视台“百家讲坛”节目播出后，众多专家的精彩演讲，使广大电视观众进一步了中国文化的博大精深。

③据说黄鹤楼是登高远眺的最佳去处，我们登上五层的回廊，见得天光水色辽阔无边，心胸也宽广起来。

A．推托领略果然/居然B．推脱领悟果然/居然C．推脱领略居然/果然D．推托领悟居然/果然解析：“推托”指借故拒绝，侧重拒绝的行为。

“推脱”指推卸责任，侧重推的结果。

“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义。

“领悟”指领会理解。

②处用“领略”更确切。

“果然”是副词，表示实际情况与预测的相同；“居然”是副词，表示出乎意料。

答案：A3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①人们意识到，用一种发展模式、一种政治主张来多彩世界的做法是行不通的。

②中共十六届五中全会制定的“十一五”规划，为我国经济的繁荣出更加美好的发展远景③人，可以抛舍许多，却绝不可抛舍养育自己的土地。

失却了对它的，便也失却了良知。

④打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，是对台海地区亚太地区的和平稳定构成的巨大威胁。

A. 制约勾画眷念更/和B. 制约勾勒眷恋更/乃至C. 规范勾勒眷恋也/乃至D. 规范勾画眷念也/和解析：规范：使合乎约定俗成或明文规定的标准。

制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲为乙所制约。

勾画：勾勒描绘；用简短的文字描写。

勾勒：用简单的笔墨描写事物的大致情况。

眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

眷念：想念。

更：表示程度上又加深了一层或数量上进一步增加或减少。

也：表示并列：和：连词，意为“跟”、“与”；乃至；甚至，表示更进一层。

答案：C4. 填入下面句中横线处的词语，最符合文意的一组是（）⑴而且又证明着这不但是杀害，是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

⑵江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，又时常多雨而少风。

⑶略略交谈几句，就知道了道士的。

⑷好，是洋唐僧，那就取走吧，王道士爽快地打开了门。

A. 简直并且品位既然B. 而且并且品味虽然C. 简直而且品味既然D. 而且而且品位诚然解析：品位：文学作品达到的水平或一个人的修养程度；品味：仔细体会或尝试滋味的意思。

答案：A5．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）①谭盾自感艺无止境，于是他转而向民间学习，从而了音乐创作的境界。

②在高三紧张的复习阶段，我们也不能熬夜，因为充足的睡眠是健康的。

③一个人如果一味得过且过，不思进取，甚至好逸恶劳，那么一事无成。

④讲好普通话是每个老师必须具备的技能，是语文老师，就更不必说了。

A．开创保证往往何况 B．开创保障往往况且C．开拓保障必然况且 D．开拓保证必然何况解析：开创：侧重于从无到有的创新；开拓：侧重于在原有的基础上拓展、提升。

保证：起担保作用的事物或条件，可指大的方面，也可指日常生活中小的方面；保障：指起保护作用的事物，多指大的方面。

往往：表示多数情况下是这样；必然：假设的前提和结论之间没有例外的可能。

何况：表示意思进一层，带有前后对比、衬托的意思；况且：表示进一步追加说明理由。

答案：D6．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后的情景。

②在休斯敦火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。

”③书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。

A．时间效劳从属B．瞬间效力从属C．瞬间效劳归属D．时间效力归属解析：三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。

“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。

“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。

“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。

B项为本题正确选项。

答案：B7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①当年的的嘉祥武氏乃钟鸣鼎食、诗书翰墨之族，而今却见不到雕梁画栋，听不到丝竹管弦，这里曾有的繁华与尊荣都在历史的尘埃中，只有那些断碑废垣上的石刻还残存着对历史的记忆。

②北京师范大学于丹教授认为，与其怨天忧人，不如恭身自省，如果我们真的能做到把握分寸，谨言慎行，礼行天下，修身养性，我们会少很多烦恼，自然就会懂得为人之道。

③中国的管理高层以如果希望股市向成熟和健康方向发展，必须要让人寿这样的代表国家经济的龙头投稳步上扬，带动大盘整体上涨，这是大盘之趋势也是中国之趋势。

A．湮没处世既而 B．淹没处世从而C．湮没处事从而 D．淹没处事既而解析：淹没：大水漫过、盖过；湮没：埋没。

处世：在社会上活动，跟人往来相处；处事：处理事务。

既而：用在全文或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久；从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。

答案：A8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时也应看到，一些_______于网络的“情绪性言论”，有时产生的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。