二、聆听《窗花舞》
1、导入：讲故事《白毛女》
2、初听，听后说说乐曲的情绪是怎样的？
你觉得喜儿是个什么样的人？
3、复听
师：你会剪窗花吗？
生：边听音乐边剪窗花，撕纸花
4、再听，自编动作表演贴窗花
三、新歌教学
1、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生读对联放《过新年》音乐
3、放《过新年》视频，看后说说你看到了什么？听到了什么？
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
三、教学重难点分析
教学重点：感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风 。
教学难点：懂得珍惜今天的幸福生活。
四、教学策略选择与设计
教学准备
教学光盘
课时安排
1课时
授课时间
12.25
教学过程
二次备课
一、组织教学 师生问好歌
学生讨论
“咚咚咚咚呛”是什么声音？你会用动作模仿吗？
放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作
4、学唱歌曲：
重点练唱：
1 6 6 ︱ 5 3︱ 2 2 3 5︱ 6 —︱
幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香
1 6 ︱5 3 0 ︱ 5 6︱1 0 ︱
咚 呛 咚呛 咚 咚 呛
唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几遍。
课时教学备课模板
第8单元总课时数：2备课时间：12.21
课题
过新年
课型
新授课
一、教材内容分析
1、聆听《窗花舞》2、表演《过新年》
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
为新年晚会对歌
出示1 2 3 4 5学生唱一唱
分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示
听一听，比一比，谁编的旋律好听。
板书设计
过新年
教学反思
本次教学的歌曲，节奏明快，激发了学生的快乐心情，教学效果较好。
再采用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的方法练唱
指名学生唱，其他学生评价
你喜欢哪一幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置）
用打击乐器为歌曲伴奏
师：选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适？
生：自由选择
听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作
分组编创伴奏
选一组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌
课堂检测与反馈
师：哪些节日也是很开心呢？学生创编