读书笔记评比活动总结【篇一：读书笔记评比活动总结】读书笔记评比活动总结书是人类进步的阶梯。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
读书破万卷、下笔如有神。
培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力，通过“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。
学生养成阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来。
写好读书笔记。
进一步促进学生读书活动的开展，提高自主阅读的能力。
通过活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本的书。
”开阔视野、陶冶情操、让学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书和重视积累材料的好习惯以“营造书香校园”以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录学生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。
读书笔记每班评出了2名最优秀的学生，分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。
获得一等奖的王慧琳同学笔记，内容丰富、思想健康。
书写工整，字迹清楚。
获得二等奖的朱威同学读书笔记，书写工整，字迹清楚。
设计合理，插图美观。
希望受表彰的学生和班级再接再厉，带动全班的同学阅读引导学生广开思路，激发学生读书兴趣，养成写读书笔记的习惯，进一步做学校读书的楷模。
【篇二：读书笔记展活动总结】读书笔记展活动总结为进一步切实贯彻我院学生素质教育五项工程中的“思想品德提升工程”，加强学生道德精神文明建设，全面提高广大同学的综合素质，经管系团总支特举办以“文明就在你我身边”为主题的构建文明校园活动。
一、加强宣传，营造书香氛围经济与管理科学系组织部及时制定了详实可行的读书节活动计划。
按照活动计划，全体师生迅速在全校学院开展了读书节活动的动员工作。
各班积极行动起来，通过出主题读书笔记、捐书、师生共读一本书等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。
通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。
二、倡导文明条幅签名1. 制作宣传条幅，内容为“齐读经典书籍，共创书香校园”。
2. 在餐厅前向全院学生公开征集签名，让同学们积极参加读书笔记活动。
三、开展志愿者服务活动1. 联系各班团支书，在班级内进行活动宣传，选出志愿者，活动期间组织志愿者服务活动。
2. 组织志愿者，安排其打扫校园内卫生四、落实责任，确保活动开展为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，学院专门成立了领导小组，根据活动计划，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）人人捐赠图书，共建“班级图书角”读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。
班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）开展了“师生共读一本书”活动老师和学生共同阅读，交流讨论读书心得。
（三）举办了一次好书交换活动以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。
形成了“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
（四）开展了“读书笔记”评比活动每人出一份以读书为主题的笔记（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），此项活动大大激发了学生读书的兴趣，有的班级学生创作的读书笔记图文并茂，内容丰富，受到师生的一致好评。
四、活动效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
一个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个学生热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。
通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、促进了学院文化建设和校风、学风的进一步转变。
通过开展读书节活动，学院的文化氛围更加浓厚。
五、改进之处1、班级、老师对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。
要进一步提高老师及学生对活动的认识。
2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。
“齐读经典书籍，共创书香校园”读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的思想产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。
今后，我们要在学院进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
在全校形成人人读书的良好风气，不断提高学院的教育教学质量，促进我学院品位的进一步提升。
2011经管系团总支年11月17日【篇三：读书笔记展评活动总结】小学生读书笔记总结书是人类进步的阶梯。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。
现将本校学生读书情况进行总结。
本次检查三年级学生的读书笔记，我感觉到学生读书的内容丰富，学生写读书笔记的质量高，数量多。
学生阅读的范围很广，有名著《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等，还有童话故事，优秀作文，名人故事，英雄故事等等。
三年级学生共写读书笔记612篇，其中三年一班264篇，三年二班160篇，三年三班288篇。
三年级学生在教材中没有安排写读书笔记，在老师的精心指导下，学生不局限摘录好词佳句，还写出了很多读后感和体会。
如三年三班曹益豪同学读《轮椅上的英雄张海迪》时这样写的：张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，在一次一次的失败中她走向成功的道路。
我作为四肢健全的小学生，比不过张海迪，她以顽强的毅力学习，可我生病时就偷懒不想学习，以后我要向张海迪学习，学习班她锲而不舍的精神，学习她的毅力和恒心，学习她与疾病作斗争的精神。
三年二班张金帅同学读《蝉和杜鹃鸟》这样写道：读了《蝉和杜鹃鸟》这个故事，我懂得了不想集体光想自己的利益是不行的，集体的利益实现了，自己的利益才会实现。
主要存在以下几个问题：1、个别学生阅读范围太小，内容仅限于课本，背离了课外阅读意图。
2、没有标注阅读书目，没有阅读时间。
3、读后感写的不太多，三年级学生写有一定的难度。
本次学校对四年级学生的读书笔记进行了检查。
寒假期间平均每位学生读书5本，读书内容涉及面很广，有历史故事、自然科学、寓言、童话等，例如《科学家的故事》《十万个为什么》《水浒传》《三国演义》《西游记》《海伦凯勒》《发明家爱迪生》《爱的教育》等等同学们从读书中增加了乐趣，增长了知识。
提升了学生认识问题的水平。
特别表扬的有四年一班的赵雨涵、黄亚楠、秦威、崔丽颖、侯泽钰、王雪纯等。
四年二的李佳琪、李善旭、马海丽、张永旭、兰添蔚、吴柯、侯宝欣、魏馨、白雅薇、郭新林、张月毅等四年三班有曹可欣、董男、陈轩宇、姚惜楠、曹雨欣、张艳昕、李雷等。
四年四班有柳杨、李星瑶、沈福成、武英明、于佳俊、奎洪良、吴睿菲等。
希望受表彰的学生再接再厉，进一步做学校读书的楷模。
使我们的校园书香四溢。
但是从检查的情况看，部分学生读书笔记格式不规范，书写不认真。
还有的学生对读书认识不高，没有养成良好的读书习惯，不能按时完成作业。
这些都要求我们教师今后加强教育和培养。
把每一次读书活动都落实到实处。
五年级读书学生读书内容广泛，其中有很多篇目是老师和同学之间的推荐书目。
如《爱的教育》、《在人间》、《四大名著》等等。
从学生的读书笔记中，我看到了学生已经有了辨别是非的能力，他们敢爱敢恨。
通过这次读书活动，对学生进行了感恩教育、爱国主义教育、养成教育，同时还掌握了许多科学文化知识。
有的学生写的读后感可以说是一篇佳作，让教师读后都会随之有感而发。
让我感叹的是现在的学生心理年龄成熟的很快，他们能把书里的内容与社会的一些现象结合起来，谈感受。
从读后感中可以看出，孩子们有一颗善良的心，他们同情弱者，憎恶奸诈小人，对待不良现象能敢于抨击，对待美好事物能给予赞扬。
读书不光让孩子们增长知识，而且能帮助学生树立正确的人生观。
五年一中队32名学生，共读书100余本。
其中阅读书目有《哈佛家训》《童话天地》《四大名著》《名人传》等等。
读书比较好的同学有赵雨晴、葛梦云、王亚楠。
五年二中队平均每人读5本书，有《格林童话》、《经典故事》、《中华上下三千年》、《三国演义》、《水浒传》、《学会宽容》、《爱的教育》、《英雄故事集》、《孙子兵法》、《作文大全》等等。
表现比较好的学生有王礽郅、闫冬英、张雪彤、李春玲、张泽群、赵佳欣、徐梁、黄杰鹏等。
五年三中队平均每人读5本书，全班学生共读165本书，有《爱的教育》、《童年》、《西游记》《安徒生童话》、《大科学家的故事》、《绿野仙踪》、《在人间》等等。
读书较好的学生有刘思彤、胡欣蒙、杨世玉、匡微，郭峻荣。
五年四中队每人读书6本以上，读书较多的是廖祺麟读二十五本书，蒋伟欣18本，高楠16本、齐月马艳云、邓龙翔、李德斌、陈兴读书在八本以上。
读书的种类多，有作文书、故事书、科技书、世界名著、唐诗宋词、启蒙教育等。
存在的问题：1、个别班级的学生没有掌握写读书笔记的方法2、个别学生书写潦草，态度不认真。
3、个别学生摘记好词好句好段比较多，读后感比较少。
获得优秀小读者荣誉称号的学生有：三年级：张鑫徐世豪苏杰谢旭李晓萱赵鑫淼渠玥王莹王菲张金帅崔鑫乐王小凡李洁车星佳曹益豪杨宇彤袁朝刘壮许歆梁雨赵昕哲四年级：赵雨涵、黄亚楠、秦威、崔丽颖、侯泽钰、王雪纯等。
四年二的李佳琪、李善旭、马海丽、张永旭、兰添蔚、吴柯、侯宝欣、魏馨、白雅薇、郭新林、张月毅等四年三班有曹可欣、董男、陈轩宇、姚惜楠、曹雨欣、张艳昕、李雷等。
四年四班有柳杨、李星瑶、沈福成、武英明、于佳俊、奎洪良、吴睿菲等。