四年级美术上册教案第一课时学习内容：教室一角学习目标：1了解队角2、会制作队角学习过程一、谈话导入队角是我们少先队的活动阵地，用文字，图画、实物照片、图片及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们参观和利用。

今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。

那如何设置布置方案，又如何实施方案呢？二、了解队角1、队角一般都是一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢？（小学生日常行为规范的主题）2、为了实现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

4、这个队角是用什么材料制作的？（吹塑纸、彩纸、图片等）三、探究设计方案1、我们教室由来的队角是什么主题？你准备用一个什么主题来创意我们的队角？（学生表达创意）2、比较队角你觉得哪一个更好？为什么？分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

3、说一说教材上设计方案草图的特点。

4、你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草图表达自己的想法。

（学生尝试草图设计训练）5、反馈与指导布置方案的设计。

四、分工设计1、根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。

小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。

对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，1—2人设计医药箱等物品的外观。

2、学生分工设计。

五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。

其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个？对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

六、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗？七、学习制作方法1、根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。

排版注意疏密变化、均衡协调。

2、用各种材料进行装饰。

吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。

提出：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料？3、队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。

4、应同时进行队角周围的咨询箱，医药箱等的制作。

八、分工制作学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。

九、展示评价1、分小组布置队角，展示于教室角落。

2、说一说，自己组队角的特点。

评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教师的队角处。

第二课花手帕学习内容：第二课花手帕学习目标：1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。

2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。

3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。

学习重点：不同的折叠方法和染制方法。

学习难点：多色染制与空白处理。

学习过程：一、组织教学:二、引题激情:你们熟悉哪些扎染产品?背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。

扎染是我国的一种传统手工印染工艺。

最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。

今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现--美丽的染纸。

三、学习新知(打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。

老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。

1.观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。

师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。

老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。

用毛笔点上去，叫做点染法。

在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。

还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。

每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。

2.尝试理解：请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。

(投影仪演示折纸的几种方法)在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。

在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。

染法:冲染、浸染、浓破淡。

在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。

同时播放音乐《春江花月夜》。

此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。

3.自我评价师：展示优秀作业12幅。

刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。

我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。

4.想象创造我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。

5.深入研究同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。

这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。

各种形式的时装14幅，风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。

通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。

第三课学习内容：纸品乐陶陶学习目的：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法，2、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。

学习重点难点：1、用不同的方法做纸绳、纸条图形2、画面的构图设计，以及基本的制作方法学习准备：师：范画生：各色皱纹纸、卡纸剪刀胶水活动一纸绳、纸团贴画一、欣赏导入：1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料、方法制作的?2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

3、师生交流解决制作问题：(1)怎样使纸团的大小基本一致?(2)怎样搓纸绳不易松敢?二、讨论方法：1、教师示范制作方法步骤(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

2、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

3、学生为两幅作品提出评价。

(1)纸团排列松散，形象不突出。

(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

3、教师引导学生谈谈自己创作的设想。

三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

相互评价延伸拓展四、学生自评、互评作业。

活动二纸条工艺一、体验感受1、出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受尝试探究纸条成形方法。

厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。

2．学生尝试将纸条折成各种不同的形状。

3．评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。

4．小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。

教师适当提供技术指导。

二、作品赏析出示学习目标，引导学生欣赏。

(抽象、具象作品，半立体、全立体作品)三、归纳制作步骤和方法出示草图及相关纸条工艺作品4幅教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。

(1)将卡纸裁成等宽纸条。

(2)构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。

(出示动、植物变形图辅助讲解)(3)制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。

(4)粘贴组合成形。

7．出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。

四、学生作业提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法五、评析交流以自评或互评的方式进行评价。

第四课时间告诉我学习内容：四年级美术上册第4课《时间告诉我》活动一学习重点是：钟表的制作。

学习难点是：钟面设计的合理性和协调性。

（将钟面巧妙的设计在造型中）。

学习目标：认知——了解有关钟表的知识。

操作——制作一只精美、别致的纸手表。

情感、态度、价值观——感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。

用具准备：课件、纸、彩笔……学习过程：一、创设情境，导入新课喜欢猜谜语吗？我有一个好朋友，每天伴我不停走。

按时叫我起合睡，他是我的好朋友。

闹钟是钟表家族中的一员，他们告诉了我们时间。

这节课我们来学习第四课《时间告诉我》。

喜欢看动画片吗？现在请大家欣赏一段由美国迪士尼公司制作的与钟表有关的动画《TIME》.让我们欣赏美丽有趣的钟表吧！影片《time》以动画的形式展现了许许多多造型新颖，风格独特的钟表，在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我们走进了一个奇妙的钟表王国的世界。

生活中，我们也常常见到各种不同的钟表，看，这是一款具有古典气息的座钟，它雕刻着古代仕女像和威武的雄狮。

这是几款充满童趣的时钟，不同造型的小动物深深吸引了孩子们。

你带来了什么样的钟表呢？谁来介绍一下！虽然钟表的外形各种各样，但是他们都有着相同的部分，是什么呢？二、出示手表，自主探究虽然钟表的外形各种各样，但是他们都有钟面、指针、刻度。

在钟表王国中，还有一款中标以它体积小，便于携带而深受人们的喜爱，知道他是谁吗？看，老师这里还有一块手表，它是用什么做成的？想不想自己也来做一只？制作图在课本12页，请大家打开课本，看哪位同学能自己折叠出手表。

1、学生折叠。

2、谁会折？请你来演示一下制作过程。

一块带有钟面的手表做好了，还缺什么呢？三、装饰、创新为了使我们的手表更加美观，大家还可以给他美化。

请大家展示一下自己的作品。

（发现错误及时改正）时针分针分不清，颜色太相近，看不清时间，以选用对比色，希望大家在制作时不要出现这样的情况。

四、出示范作，激发创作。

随着人们生活水平的提高，手表不再是单纯的时间工具，还是一种装饰品，他有许多亮丽的外形，你喜欢什么样的手表呢？请大家再来设计一款充满个性的手表。

五、作品展评1、一款款别致，具有个性的手表在小设计师手下诞生了，请把你的手表让小组成员欣赏一下2、学生互评六、知识迁移1、你们知道古代的人们是用什么方法记录时间的?人类最早的计时方法是日钟，所谓“日钟”就是用太阳的影子测定时间。

最早的“日钟”——日晷是我国发明的，那是在石制的圆盘中心装着一根铁制的指针，圆盘放置在平台上，南高北低，指针上端正指北极，下端指南极，圆盘上下两面周围各刻十二时辰，每个时辰又分为“时初”、“时正”等。

最早的机械钟也是我国发明的，世界上第一只机械钟是唐代制造的“水运浑天仪”，它是现代钟表的鼻祖。

沙漏是一种以沙为动力的机械时钟。

这些古老的计时钟，它们都为钟表的发展作了科学和技术上的准备。

2、课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。

七、总结，点名主题。