医院制剂室制度【最新精选】标签管理制度1、标签及说明书的内容、式样、规格一经制定，制剂室各部门就将其作为验收核对标准。

2、标签入库时，应专人按标准样本检查外观、尺寸、式样、颜色、文字内容，有否污染、破损;凡不符合要求，点数封存，由监督人审查签字，以防外流。

3、药检室应对每批标签检查，检查其是否注明生产单位、批准文号、品名、规格、生产批号、剂量、生产日期等内容。

还应检查印刷质量，符合要求后，签发检验合格证。

4、标签必须按品种、规格分类，专柜存放，并上锁由专人管理。

5、各种药品标签应按计划由制剂室专职人员领取，仓库保管员填写的用料单，限额发放，并填写标签发放记录，领、发放料人员应在用料记录单上签字。

6、专职领取人员实样核对品名、规格、批号、数量，并检查印刷质量，做好验收记录，标签应按品种、规格分类，存放在专柜内上锁保管，做好出入数量记录。

7、产品粘贴签工序由专人领取标签，制剂室根据生产计划及中间品检验合格单限额发放，并填写领取记录。

8、产品粘贴签工序应填报实用数量，如果实用数量与领用数量发生差额时，应表明差额原因，并做好记录。

9、标签不得改做它用或涂改后再用。

10、贴标签工序剩余的以印批号的标签，不得退回仓库，应指定专人负责销毁，并做好销毁记录。

11、印刷药品标签的模板在未终止使用前，应采取严格防止标签外流措施，如模版要淘汰，应由制剂室收回并监督销毁。

批生产记录的管理制度1、批生产记录包括:配制—灌装—质检—包装等岗位原始记录(含半成品、成品检验报告单)，批物料平衡单及相关记录。

2、复制2.1 批生产系统的记录由制剂室负责人复制，批质量控制记录由质量保证组主管人员复制。

2.2.1 要求复制、复印或微机打印。

2.2.2 复制文字要清楚、易识读，与基准批记录核对无误，并由复制人员签名，盖章生效。

2.2.3 批记录是企业的重要机密文件，复印份数要严格控制，严格按批进行编码。

2.2.4 基准批记录及复制件要专人专柜妥善保管，防止遗失或被“非法”复制。

2.2.5 每次复制后要填写复制记录，注明复制文件的名称、份数、复制人、复核人、复制日期。

2.3 发放2.3.1 批生产记录由主管人员按生产作业计划中的产品生产批次进行颁发，颁发时要求填写收发记录，注明记录名称、编号、页数、颁发日期、收件人和发放人的收发人的签字。

在每日下达生产指令的同时下达批生产记录(批包装记录)。

3、填写3.1 要按时填写数值。

3.2 如忘记填写，不得估计或臆造填写。

3.3 不得撕毁或任意涂改，如填写发生错误，应在上面画“—”在旁边重写，签名。

并注明日期，划掉部分仍可清晰辩认。

3.4 按表格内填写齐全，不得留有空格。

如无内容时要用“—”表示，内容与上项相同时应重复填写，不得用“:”或“同上”表示。

3.5 品名不得简写。

3.6 操作失误，数据偏移不得掩盖，应如实填写。

3.7 填写日期一律横写。

4、使用批生产记录一经完成，任何人无权任意修改。

易燃、易爆物品管理制度1、易燃、易爆物品应设专库、储存，专人专帐管理。

2、在库的易燃、易爆物品必须帐、物、卡三符合，储存时必须标志鲜明。

3、保管员必须熟知消防知识，知道所管理的物品的属性，挥发程度，并按要求及时通风，以防挥发物积存。

4、严禁库内吸烟，以及携带火种入库。

5、使用后的空容器，要轻拿轻放，严禁相互碰撞。

6、外来人员以及提货人员未经允许，不得入库。

生产事故报告制度1、发生生产事故必须及时上报主要负责人及院领导，不得瞒报，发生事故不报告追究当事人及主要负责人责任。

2、所使用的设备发生故障立即停车，向主管或维修人员报告，待修复后再进行操作。

3、如药品发生变质、混入异物、比重不准等立即向质检员报告，并保留实物，等研究后处理，将所发生的情况和处理结果填入生产记录卡上。

4、发生生产事故必须及时组织相关人员进行事故原因分析，并准确的进行记录，同时要有处理意见，及时上报院领导等候研究处理。

5、严重事故上报院领导的同时，必须及时上报上级主管部门。

中药粉碎岗位工作制度1、本岗操作人员必须衣帽整洁，保持个人及生产环境的卫生。

2、粉碎前药材需按操作规程进行捡选、清洗、干燥。

3、操作者开始工作前，必须认真检查设备运转是否正常，进料口是否通畅，出料口是否结扎严紧。

4、根据粉碎物料所需粒度选好筛网的型号，加料前应将插板调至最低，然后提高到适度，加料时要均匀，严防加料过多，导致粉碎齿盘阻力损毁电机。

5、含油量大的药材，选用孔径较大的筛网，如堵塞要及时清除，或先进行粗碎，然后再加网粉碎。

6、粉碎操作间不得存放与生产无关的其他辅料及杂物。

7、工作完成后必须及时擦洗设备，保持清洁，并登记设备运转记录。

8、同一品种药材粉碎完成后必须及时认真清场，并做好清场记录。

中药提取间工作制度1、本岗位人员必须衣帽整洁，保持生产环境的卫生。

2、提取用易燃材料不得敞口存放。

3、定期检查提取设备安全阀是否正常，有异常情况及时与有关人员联系，及时处理，并做好运转使用记录。

4、提取操作时不得超压操作，不得脱离岗位。

5、对提取完的浸膏必须及时干燥、粉碎，并做好标记和记录。

6、生产完毕后要按规定对器具设备进行清洗，搞好岗位卫生，认真做好清场记录。

7、提取工作完成后必须及时填写提取生产记录，记录字迹清晰，记录数字一经填写不得随意涂改，如需修改必须画“一”，并在修改处签字，内服药制剂生产工作制度1、本岗位工作人员必须衣帽整洁，保持个人及操作环境卫生。

2、按处方严格操作称取药物，按处方要求配料并送检，经鉴定合格后方可进行灌装生产。

3、按操作规程要求进行设备预热及调试。

4、灌装前检查设备运行情况，检查灌装量是否准确。

5、准备包装材料并摆放到位。

6、按操作要求进行分装。

7、分装完必须及时，按规定将半成品存入暂存间，并做好登记工作。

8、及时清场并关闭水、电、汽开关，并认真做好清场工作。

外用制剂生产工作制度1、操作人员必须衣帽整洁，保持个人及操作环境卫生。

2、严格按操作规程要求称取药物并做到核对药物名称、称取量、砝码重量、监配人。

3、生产操作时只允许同时配制一种制剂。

4、经含量测定合格后方可移交分装岗分装。

5、配制完必须及时清洗所用器皿并摆放原位。

6、本岗工作人员必须熟练水、电、汽的具体操作使用方法。

7、操作完必须及时关闭水、电、汽阀门开关，并认真做好清场工作。

胶囊分装岗位操作制度1、本岗操作人员必须衣帽整洁，保持个人及生产环境的卫生。

2、本操作岗分装时只允许同时间分装一种药物。

3、空心胶囊开箱取用后必须及时密封。

4、操作前检查设备运转是否正常，水箱水位是否达到标准，及时更换水箱用水。

5、分装合格半成品，做好标记，及时移交库房封存。

6、操作岗不得存放与生产无关的原辅料及杂物。

7、工作完必须及时擦洗设备，保持清洁，并登记设备运转记录及生产记录。

8、同一品种分装完必须及时认真清场，并做好清场记录。

铝铂包装岗工作制度1、本岗工作人员必须衣帽整洁，保持生产环境卫生。

2、运转前检查设备运转情况，及时调整设备，保证药品成品合格率。

3、检查核对分装药物与设备模板是否一致，并及时调整。

4、检测批号是否准确无误，打码字迹清晰。

4、分装完必须及时登记分装数量，做好标记，移交库房。

5、同一种药物分装完必须及时清场，并及时填写清场记录。

6、工作完成后及时填写生产记录、设备运行记录，要求字迹工整，不得随意涂改。

7、如因操作员操作失误造成经济损失，经调查核实后按医院规章制度进行处罚。

内服制剂包装岗工作制度1、本岗位工作人员必须衣帽整洁，保持个人卫生及岗位的环境卫生。

2、认真查对包装盒、签与所生产的制剂半成品名称是否相符，查对批号机的批号是否是本批药品批号。

3、贴签之前检查产品的装量是否符合要求，对破损、封闭不严产品不予贴签，并放入废品箱中存放待处理。

4、对合格药品及时装盒并贴封签。

5、工作完必须及时登记生产数量、印签人、分装人、装盒人。

6、及时作好入库数量登记并认真做好清场工作。

7、如因操作员操作失误造成经济损失，经调查核实后按医院规章制度进行处罚。

外用制剂包装岗工作制度1、本岗位工作人员必须衣帽整洁，保持个人卫生及岗位的卫生环境。

2、认真查对包装盒、药品标签与所生产的制剂名称是否相符，查对产品批号是否是本批药物批号。

3、封口前必须逐瓶检查灌装量是否准确并及时调整，装量不合格不得封口贴签、装盒。

4、包装时要做到封签、封口、装盒分工明确。

5、及时登记配制数量、分装数量，同时记录印签、封口、装盒责任人。

6、对生产成品及时登记入库及时清场，并做好记录。

7、如因操作人员失误造成包装材料损失，经核实后按医院工作制度进行处罚。

以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。