。 ，写出有关反应的化学 。 。
（2）实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B 实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B
（4）若证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成 若证明苯和液溴发生的是取代反应， 反应，可向试管D中加入AgNO 溶液， 反应，可向试管D中加入AgNO3溶液，若产生淡黄色沉 淀，则能证明。另一种验证的方法是向试管D中加入 则能证明。另一种验证的方法是向试管D ，现象是 。
本实验题是课本实验的改进实验， 解析 本实验题是课本实验的改进实验，该装置的优点 是能使反应随制随停。（1 是能使反应随制随停。（1）实验现象是课本上有明确 。（ 叙述的。（2 实际上是所得产品溴苯的除杂问题。 叙述的。（2）实际上是所得产品溴苯的除杂问题。 。（ （3）是产物HBr检验前的除杂装置。（4）是用宏观现 是产物HBr检验前的除杂装置。（4 HBr检验前的除杂装置。（ 象证明微观反应原理的考查，实际上是一种假设的验证； 象证明微观反应原理的考查，实际上是一种假设的验证； 若发生了取代反应会有哪些现象？取代产物有哪些性质？ 若发生了取代反应会有哪些现象？取代产物有哪些性质？ 只要设计实验验证即可。 只要设计实验验证即可。
实验探究 实验室制取溴苯及实验创新设计
【实验目的】 认识苯与溴的反应。 实验目的】 认识苯与溴的反应。 【反应原理】 反应原理】 液溴、铁粉、蒸馏水、 【实验试剂】 苯、液溴、铁粉、蒸馏水、AgNO3溶液 实验试剂】 【实验基本装置】 实验基本装置】
实验的创新设计根据实验目的变化有多种设计 实验设计： 实验设计：
。 。
（3）待三口烧瓶中的反应进行到仍有气泡冒F
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迁移应用 1.某化学课外小组用如下图装置制取溴苯。 1.某化学课外小组用如下图装置制取溴苯。先向分液漏斗 某化学课外小组用如下图装置制取溴苯 中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A 中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A（A下 端活塞关闭）中。 端活塞关闭）
（1）观察到A中的现象是 观察到A 中，充分振荡，目的是 充分振荡， 方程式 （3）C中盛放CCl4的作用是 中盛放CCl
是某教师完成苯与液溴反应的演示实验。 【典例导析】 图a是某教师完成苯与液溴反应的演示实验。 典例导析】
（1）苯与液溴反应属于
反应（填反应类型）； 反应（填反应类型）； ；
图（a）装置中缺少什么仪器（如果不缺不必作答） 装置中缺少什么仪器（如果不缺不必作答）
（2）某研究性学习小组对它进行改进，改进后的装置 某研究性学习小组对它进行改进， 如图（ 如图（b）所示，请分析其优点。 所示，请分析其优点。 ① ② ③ ④ 答案 （1）取代 （2）b的优点有：①有分液漏斗，可以通过控制液溴的 的优点有： 有分液漏斗， 量控制反应的量； 加装一个用CCl 除溴蒸气的装置； 量控制反应的量；②加装一个用CCl4除溴蒸气的装置； ③烧瓶上方的导气管较长，可以使反应液冷凝回流； 烧瓶上方的导气管较长，可以使反应液冷凝回流； ④加有防倒流装置，防止烧杯中的液体倒流 加有防倒流装置，
(1)反应液微沸 有红棕色气体充满A 反应液微沸， 答案 (1)反应液微沸，有红棕色气体充满A容器 （2）除去溶于溴苯中的溴 Br2+2NaOH 3Br2+6NaOH O(或 NaBr+NaBrO+H2O(或 5NaBr+NaBrO3+3H2O)
(3)除去溴化氢气体中的溴蒸气 (3)除去溴化氢气体中的溴蒸气 （4）石蕊试液 溶液变红色
2.实验室制备溴苯可用下图所示装置 2.实验室制备溴苯可用下图所示装置
填空： 填空： （1）关闭F夹，打开C夹，向装有少量苯的三口烧瓶的 关闭F 打开C A口加少量溴，再加入少量铁屑，塞住A口，则三口烧 口加少量溴，再加入少量铁屑，塞住A 瓶中发生反应的化学方程式为 。
（2）D、E试管内出现的现象为 夹，关闭C夹，可以看到的现象是 关闭C （4）简述将三口烧瓶中的溴苯分离提纯的方法。 简述将三口烧瓶中的溴苯分离提纯的方法。 答案 （1） （2）D中有白雾，试液变红；E中生成浅黄色沉淀 中有白雾，试液变红； （3）倒吸，三口瓶中分层 倒吸， （4）加入NaOH溶液，振荡，分离,取下层液体。 加入NaOH溶液，振荡，分离,取下层液体。 NaOH溶液