速度时间路程教学反思
这节课是内容是认识速度、改写速度，并能用“速度×时间=路程”这一关系来解决问题。

整节课我分成了四个大环节：
1、创设情境:为了激发学生的学习兴趣，让学生了解速度、时间和路程之间的关系。

2、理解速度的概念及统一表示法：
让学生了解到物体在1小时内所行的路程就是速度。

接着让学生了解到除了1时间这样的单位时间以外，像1分、1秒等这们的单位时间内所行驶的路程也叫做速度，从而概括出单位时间内所行的路程就是速度。

并讲解统一的速度表示法，并进行练习。

3、通过解决问题使学生自主探究速度、时间与路程之间的关系。

学生自己找题目中的已知条件和问题，根据已有的知识列出算式，然后对应地找出算式中的三个量，很自然地就找出了“速度×时间=路程”这一等量关系式。

反思自己的教学还存在着一些问题。

我深深认识到了自己的不足：
（1）教学中一些环节处理的过于着急，比如速度定义的出示，可以在学生先试着说一说速度的定义之后，多举一些生活中有关速度的实例，让学生更清楚的掌握比较抽象的概念。

（2）没有关注全体学生，如有的学生在做练习时，我没有给检查，这样有的学生学习的积极性就不高。