第二节 现代生物进化理论 的主要内容
讨论：
1、一片草原上的所有 斑马是一个种群么？ 2、要使种群繁衍下去， 生物必须具备哪些基本 的能力？ 3、斑马和羚羊和能交 配并产生可育后代么？
4、这片草原上的所有 斑马和所有羚羊属于一 个物种么？
二、隔离与物种的形成
如何给物种下一个定义呢? 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生 物称为一个物种 判断以下种群是否为同一物种 1、深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖 2、四倍体西瓜和二倍体西瓜 3、马和驴
二、隔离与物种的形成 物种的形成一定需要地理隔离么？
不一定。如人工诱导多倍体的形成，不经过地 理隔离就可以产生生殖隔离
课堂练一练
关于隔离不正确的是
A．自然界中多数物种的形成都要经过地理隔离 和生殖隔离
B．植物多倍体的形成不需要经过地理隔离 C．绵羊和山羊之间不存在生殖隔离 D．不同物种之间存在着生殖隔离
二、隔离与物种的形成
马和驴不是同一物种
生殖隔离
不同物种之间一般是不能相互交配的， 即使交配成功，也不可能产生可育后代
为什么后代不可育?
二、隔离与物种的形成
东北虎和华南虎能 否在自然条件下交 配而实现基因交流 呢？ 如果把它们放在同 一草原上，能进行 交配而实现基因交 流么？
二、隔离与物种的形成
课堂练一练
加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是 A．地理隔离→基因突变→物种形成 B．地理隔离→自然选择→物种形成 C．地理隔离→突变和基因重组→生殖隔离→物种形成 D．地理隔离→突变、基因重组、自然选择→生殖隔离→ 物种形成
三、共同进化与生物多样性的形成 共同进化： 不同物种之间，生物与无机环境之间 在相互影响中不断进化和发展，这就 是共同进化 原 因： 生物与生物之间的相互选择和生物与 环境之间的相互影响
二、隔离与物种的形成
1、基因频率可能不一样。 2、不一样。突变是随机的。
3、不同岛屿的环境条件不 一样，因此环境的作用会有 差别，导致基因频率朝不同 的方向发展。
4、不会。因为个体间有 基因的交流
二、隔离与物种的形成
原 始 种 群 不同 的突 变和 基因 重组 基因 频率 定向 改变
地理 隔离
小 种 群
东北虎和华南虎之间存在着地理隔离 同一物种由于地理上的障碍而分成不同的 种群，使得种群之间不能发生基因交流的 现象
二、隔离与物种的形成
隔离：不同种群间的个体，在自然条件下， 不能发生基因自由交流的现象
类型：
生殖隔离
地理隔离
一个物种是在什么样的条件下才能产生呢？二、隔离与物源自的形成例：加拉帕戈斯群岛的地雀
自然 选择
种群 基因库 不同
生殖 隔离
新 物 种
首先出现地理隔离，在长期的自然选择的作用下，出 现生殖隔离，从而产生新物种
二、隔离与物种的形成
地理隔离与生殖隔离的关系
如果仅有地理隔离，一旦发生地质变化，两个分开的 小种群重新相遇，可以再融合在一起。 只有地理隔离而无生殖隔离，不能产生新物种。
地理隔离是生殖隔离的量变阶段，生殖隔离是地理隔 离的质变阶段。生殖隔离是物种形成的关键，是物种 间真正的界限
三、共同进化与生物多样性的形成
生物多样性层次：
基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 生物多样性原因： 生物的进化
进化历程研究依据： 化石
三、共同进化与生物多样性的形成
基因多样性
根本 原因
直接原因
蛋白质的多样性
导
致
变异的不定向性
物种多样性
组 成 生态系统 多样性
组成
环境的多样性