福州大学经济与管理学院EDP中心校友会第二次筹备会议参会人员：林初主任吴华刘静静林生豪陈凡鲍岸菲施赟李文婷江群英陈杰何超文钟晓琴黄丽君林世伟徐锦坤林金朋林杰陈茂贵王卫星郑海燕王其会议纪要：福州大学经济与管理学院EDP中心校友会第二次筹备会议参会人员22人，实际到会人员18人。

一、审核理事会人员名单。

根据班级人数20%进行上报，由筹备会成员依次进行表决通过，名单见附页。

二、讨论EDP校友会章程(讨论稿)。

在筹备会成员对章程(讨论稿)进行讨论、建议、补充的基础之上，由陈茂贵对其重新修改制定，于12月7日提交重新修改的章程讨论稿，并发给各班理事成员征求最终意见。

三、EDP校友会组织框架。

本次筹备会本着自愿贡献，热心EDP校友会工作，具有号召力等原则，推选林生豪为候选会长，陈凡为候选秘书长，如有其他有能力胜任该职位者可向中心吴华老师进行自荐，副会长由各班班长或者班长指定委托人选担任，副会长确认时间12月4日前由各班代表报中心吴华老师处，最终名单于第一次理事大会进行全体表决后通过。

会上，大家一致推举福州大学经济与管理学院主持副院长唐振鹏博士为EDP校友会名誉会长，卢长宝院长助理为EDP 校友会名誉副会长，EDP中心林初主任为监事长，并请林初主任邀请福州大学校友会主要领导(1名)为EDP校友会高级顾问。

四、福州大学EDP校友会第一次理事大会召开时间为12月12日下午15:00，地点：EDP中心213会议室，参会人员：福州大学EDP校友会理事最后，非常感谢本次筹备组的所有成员的努力与付出。

福州大学经济与管理学院EDP中心2015年12月1日附：2014年京岚学联会毕业生欢送会会议记要一、会议时间：2014年6月22日9:30—14:30二、会议地点：北京后海酒吧街鼓楼烟袋斜街36号海吧三、出席嘉宾：李云智会长林功成教授郑德玉副会长赵立龙副会长吴勇乡亲（具体职称？）四、出席人员：2014届本科生毕业生、研究生毕业生和新一届学联会理事五、主持人：学联会常务副会长吴桐六、会议流程：1.开场:主持人开场白，介绍本次活动的基本情况，而后介绍了莅临本次活动的各位领导。

2.活动环节：1)毕业交流所有的毕业生用平潭话进行自我介绍，包括学校、专业、毕业去向等。

为了活跃气氛，增加了“数七游戏”，游戏出错的学生们要分享一个和大学有关的故事。

在此环节中，毕业生们除了谈论自己的毕业去向和未来发展规划，也讲述了自己在北京的几年生活和收获以及自己与学联会、与海吧的故事2)嘉宾讲话林功成教授代表了学联会的领导们做了讲话。

首先林教授回顾了历届的毕业欢送会，认为本届的欢送会规模历年最大，并对即将毕业的同学们表示衷心的祝贺。

然后，林教授又为即将毕业的同学们提出了一些有益的建议。

无论是走入工作还是继续求学，希望同学们能够学会感恩，铭记自己是平潭人，今后不忘为家乡、为国家做贡献。

走入工作后，与现实、与生活联系更紧密了，要学会适应工作，在工作中表现自己。

在工作中，敬业精神最为重要，要以主动、积极、认真的态度面对。

同时，林教授还贴心提醒同学们身体是革命的本钱，不要忘记锻炼身体。

吴勇作为刚刚成立的平潭北京同学会创办人之一，也寄语即将毕业的同学们。

吴会长先介绍了平潭北京同学会这一个新创立的团体，而后为大家解释了一下同学会与学联会以及联谊会之间的关系，并邀请毕业准备留京工作的学子们加入同学会的大团体。

3.讲话过后，全体毕业生同联谊会资深前辈合影留念并品尝家乡菜，并设置抽签环节，每位毕业生在便签上写下自己对未来的展望和祝福，随机抽取六名幸运毕业学子获得奖品。

4.午饭过后，大家依依惜别，学联会理事们留下召开新一届学联会理事第一次会议。

2014年学联会理事会议会议纪要在林功成教授和前学联会会长魏远乐的指导下，新一届学联会理事举办第一次会议。

会上重新明确了各位理事的工作岗位和任务，交代了理事会的工作事务。

此次会议重新调整了理事会的整体结构，将助学部更名为乡情部，负责京中岚音和毕业生欢送会的活动；学术部调整为负责冬季经验交流会和秋季迎新活动；宣传部主要负责QQ、微信等网络平台的管理，撰写会议记录和新闻稿，摄影摄像等事务；文体部主要负责春季踏青和体育赛事的筹办；办公室负责联谊会的联络信息搜集，通讯录的整理，活动的线下通知以及物品的购买和保管。

此次会议对学联会的整体架构做出了重大的调整，使得各个部门的分工更加明确，相信今后的活动将会更加有序进行。

汉强系列讲座之“论人类灵魂工程师的自我修养”会议记录时间：2016年6月17日19:00-21:00地点：一课东101主讲人：冯伟贞、林佳佳工作人员：郑涵钰、黄秋虹、佘依喆、林晓佳主持人：罗银锋记录人：佘依喆会议内容：一、林佳佳：一切，都是为了成为一名魅力教师（一）专业知识方面：高等数学的学习对教师有哪些具体作用？教师职业对于教师在专业知识上有哪些要求？1.将每一个数学科目学到极致，有利于更深入懂得数学内涵，进而学习思考方式并学会思考，而最后一位数学数学老师的思考方式会影响到所教的学生。

2.专业课程上，老师的上课思路、老师的思考模式会对师范生有很大的启发作用。

如嘉宾介绍到，吴康老师通过从一个知识点延伸到另一个知识点，即横向思考和分析一个知识点存在的前因后果，即纵向思考将知识点讲透彻。

（二）德育工作方面：如何做工作才会更加出色？1.推荐图书：《卡尔威特的教育》2.德育工作的一个重要部分：班级管理。

做好班级管理，需要设计好自己的班级是一个怎样的班级；设计好每一次的班会课。

推荐课程：王家文的班会课设计3.选好班主任助手，即班干部。

推荐书籍：李镇西《班主任兵法》4.培育后进生：这些孩子其实本身没有问题，他们只是想通过不良表现来寻求你的关注。

一个孩子有不良表现，那只能说明这个孩子非常地不自信，不自信到他认为他需要不良表现才能引起你的注意。

只要你关爱他，他必定用他的良好表现回报你。

推荐书籍：《正面管教》、《0-3岁孩子正面管教》、《十几岁孩子的正面管教》5.坚持执行班主任的权利6.德育就是一个相互的过程，教室可以影响孩子，孩子也会同样感受到我们的爱，而从给你最大的回报。

他们回报你的是他们中学年学习到了知识，也学习到了为人处事的方式。

（三）人际交往方面：教师的圈子中都有哪些角色？如何处理这些关系？1.最基本就是要友善、乐于助人、乐于分享2.对待老老师、前辈：尊重、多帮忙3.对待同辈：对向同事请教；做一个看起来不精明的人4.对待领导：不要拒接上层布置的任务。

可以设想一下，如果自己班的班长不肯接受班主任布置的工作，那班主任以后一般不会再让他当班干部。

（四）应试教育下学生的培养方向如何？1.对于初一、初二的学生：林佳佳师姐注重对学生数学能力的培养。

比如在课堂上一道题不是讲完就完了，而是会让学生来改题、编题、想多种解法，目的是让学生处于思考状态，并渐渐掌握思考方式。

2.对于初三的学生：初三的学生面对着中考，有很大的升学压力，佳佳师姐则注重如何帮助他们在考试中取得高分。

3.针对这个问题，佳佳师姐主要是从自己的角度去理解，因为她觉得这是教育部考虑的问题。

（五）当下用人单位对人才的要求有哪些？1.目前就业形势，既严峻也一点也不严峻。

严峻是对于准备不充分的人来说的，而对于准备十分充分的，任何岗位都会要的。

2.求职优势：（1）专业知识扎实、学习能力强。

大学阶段应该尽量让自己的绩点高一点（2）教学能力要强。

讲课能力不是一蹴而就的，这是基于师范生平常的反复练习及对数学知识理解的透彻。

（3）解题能力要强。

建议大学阶段接家教，这会逼着自己去解题，锻炼解题能力。

（4）气质很重要。

一名老师在讲台上要有好的台风。

一位微笑着上课的老师，学生会很喜欢。

二、冯伟贞副院长：培养称职的数学教师的思考（一）数学培养的四个维度：数学与统计学基础、教育教学通识、数学教学技能、德育工作技能（二）数学的四基、四能：1.四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验2.四能：从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力（通识性）3.其中，基础活动经验包括思维活动经验、数学实验活动经验（三）数学核心素养：必备的品格、关键的能力1.数学核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析（四）学习高等数学的作用1.懂得数学的来龙去脉后，才能将科学中的数学改造成教育中的数学，以此才能迎合不同学生的知识基础。

如：讲无理数，只有基于老师本身对无理数的透彻理解，才能根据初中生的知识认知水平，确定无理数讲到什么程度就可以。

又如：读不懂函数的老师只会收集各省高考题，通过不断改变数字或条件，让学生做无数的题目，但是一个读懂函数的老师，能将整个函数范畴简化为六大基本初等函数，简单复合、分段、简单奇偶性单调性，并不需要海量题目。

2.只有知识面够广够深，才能驾驭好数学教学。

（五）教育教学通识：1.包括：教育学、心理学、教师书画、教学调查、教师口语、现代教育技术、教育管理（班主任工作、团队工作）2.教师口语既包括普通话，也包括在不同场合对不同人讲话时的语气、语速、语调（六）数学教学技能1.包括：数学教学设计、数学解题、信息技术与数学的整合、数学实验活动组织、数学教学研究、数学论文写作2.现在社会对老师的要求：有研究能力的老师（七）德育工作1.包括：学科德育工作（数学文化、数学精神、数学信念）、班级管理（日常教学秩序、班会、宣传、课外活动、家校关系）、学生心理诊断与咨询2.重视教育对象，才能做到人与人之间、老师与学生之间产生共鸣。

3.做好一位数学老师的本分工作，即在数学上施加德育教育。

包括对学生的数学文化、数学精神、数学信念的教育。

通过向学生介绍令人骄傲的数学发展史，激发学生学习数学的热情，引起学生共鸣。

而不是将数学教育“物”化成只是公式定理的教学。

4.班级管理：在一些质量较差中学，老师班级管理的任务重，师范生要提前有心理准备。

三、现场提问环节●问题一：目前有传言说，私立学校、教育机构的教学资源比公立学校的资源更多、更优秀，如教育机构的网络课程、app教学软件，很好地提高教学效率。

林佳佳师姐：公立学校给老师一种归属感，有一群一直跟着自己的学生，给自己家的感觉；而在教育机构的话，学生流动性较大，难以找到归属感，而且在私立学校、教育机构工作压力比较大。

●问题二：很多人说只有考研才能找到工作，考研的话要从大三就开始准备。

但是自己现在专业学习比较吃力，不愿再深入学习，所以现在心里比较矛盾。

冯伟贞副院长：只要在本科学习中，认真学好专业课程，真心在进步，不会至于说本科出去找不到工作。

一名好的教师，不仅仅在于专业技能过硬，还有很重要一部分是自身的综合素质。

至于读研，可以有多个选择方向，包括，数学方向，教育数学方向、教育统计方向、心理咨询方向、心理统计方向等。