3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五（1）班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
叶子颖
辅导时间
2015.4.2
辅导地点
教室
学生存在
问 题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮扶措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
帮教效果
完成预期要求。
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五（1）班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
叶子颖
辅导时间
2015.3.9
辅导地点
教室
学生存在
问 题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
辅导学生
家宝
辅导时间
2015.4.28
辅导地点
教室
学生存在
问 题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教容
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
3、加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
埭头中心小学五（1）班关爱留守儿童
帮
扶
记
录
2015年春2、帮Biblioteka 生找出原因，进行练习。帮教容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五（1）班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
家宝
辅导时间
2015.3.26
辅导地点
教室
学生存在
问 题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮扶措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教容
1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
3、 加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
上竹小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
辅导教师
辅导学生
辅导时间
辅导地点
学生存在问题
帮扶措施
帮教容
帮教效果
上竹小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五（1）班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
家宝
辅导时间
2015.5.21
辅导地点
教室
学生存在
问 题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮扶措施
1、指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教容
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五（1）班
辅导教师
吴俊雄
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五（1）班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
叶子颖
辅导时间
2015.4.2
辅导地点
教室
学生存在
问 题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮扶措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五（1）班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
叶子颖
辅导时间
2015.3.12
辅导地点
教室
学生存在
问 题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮扶措施
指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教容
1、 让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。