《性心理学》复习题一．判断题1．克拉夫特一埃宾第一个使用“性学”这一术语。

（×）德国医学家爱文·布洛赫首次用德文提出“性学”一词，为性研究正式命名，被称为“性学之父”。

克拉夫特·埃宾于1886年出版的《性的精神病理》一书被国际上普遍认为是现代性学奠基之作。

2．在性反应上男女都有不应期。

（×）3．父母对生殖器官与性活动的态度直接影响着儿童的性心理发展。

（√）4．少年性倾慕导致早恋的性越轨。

（×）5．我国法律对婚前性交及同居不予保护。

（√）6．老年因衰老而丧失性能力。

（×）没有必然联系，除生理外与心理及其它环境因素有关。

7．人类性行为即性交行为。

（×）凡是可以带来性愉悦、获得性快感、引起性高潮、达到性满足的行为都是性行为。

现代性学家根据性行为的目的及其所处阶段的不同，将正常性行为分为以下三种类型：(1)．边缘性性行为。

(2)．过程性性行为。

(3)．目的性性行为。

8．被誉为“最文明的英国人”的霭利斯，其一生代表作是《性心理学研究》7大卷。

（√）9．女性可拥有多重性高潮能力。

（√）10．儿童性游戏会给儿童带来危险的后果。

（×）儿童性游戏的基本本质是游戏，而不是性。

在儿童期间，他们还没有发展成真正的性意识。

儿童的性游戏对其本身是没有什么危害的，反而是父母或其他长辈的不恰当反应给孩子的心理产生了长期的危害。

11．性发育是青春期的首要任务。

（×）12．当儿童向成人报告遭遇到性侵害千万不要轻易相信。

（×）13．性变态不仅要受到法律制裁同时也需要心理治疗。

（√）14．在所有性崇拜中，最深刻、最使人敬畏的自然属性是生育和生殖能力。

（√）15．在性生理发育上女性阴蒂与男性阴茎同源。

（√）16．弗洛伊德的恋母情结或恋父情结是基于异性恋的假设。

（√）儿童往往追随仿效父母中的异性，以期将来也成为像他/她那样的人，而其中以父亲的作用为突出。

男孩通过克服亲母反父（恋母情结），女孩通过克服亲父反母（恋父情结）而度过人格成长的危机。

如果在同性恋的假设下，则男孩会喜欢父亲而学习母亲的行为；女孩会因喜欢母亲而模仿父亲的行为。

17．西方“性革命”和“性解放”发生于60－70年代之间。

（√）18．心理学家桑德啦·贝姆（1981）提出了性别角色发展德图式（schema）理论。

（√）19．50年代金西的调查《人类男性性行为》《人类女性性行为》。

（√）20．60年代马斯特斯和约翰逊《人类的性行为》。

（√）21．70年代莎丽·海特《海特性学报告－女人性行为卷》《海特性学报告－男人性行为卷》《新海特性学报告－女人与性爱》。

（√）22．80年代芝加哥大学爱德华·劳曼等人做“美国国民健康状况和社会生活调查”，出版《性生活在美国》。

（√）23．上海学者刘达临1992年出《中国当代性文化－中国两万例“性文明”性文明调查报告》。

（√）24．中国人大学者潘绥铭2004年出《当代中国人的性行为》。

（√）二．单选题1．性早熟是指女孩（A）。

A 在7—8岁半以前出现第二性征B 开始早恋C 身高体重超过同龄儿童D 15岁之前结婚2．初潮即（C）。

A 表明少女开始排卵B 表明少女性发育成熟C 少女的第一次月经D 少女结婚3．一夫一妻制从一开始就只是针对（C）。

A 奴隶B 被压迫阶级C 女性 D男性4．女性性激素反馈系统与男性的差异主要在于（B）。

A 性腺不同B 负反馈周期性功能变化C 时间持续长短D 激素性质不同5．少女性发育早于少男，教育中应（C）。

A 保护少女不受性刺激B 控制少女与异性的接触C 以性教育促进少女的全面发展D 限制少女的交友6．老年享受性快乐的能力和权利（A）。

A 不因衰老而被剥夺B 随衰老而衰退C 因衰老而被剥夺 D因衰老而自然终止7．（A）关系是维系家庭的第一组带，处于核心地位。

A 夫妻关系B 婆媳关系C 祖孙关系D 亲子关系8．“文明建基于对性的压抑，压抑过分则造成现代人的神经症。

”（D）A H．马尔库赛B 林赛C 金西D 弗洛伊德9．青春期性心理发展三阶段（A B C）A 异性疏远期B 异性接近期C 异性爱恋期D 两小无猜期10．儿童在性游戏中（D）A 享受性快感B 学习性活动C 满足性欲望D 学习和模仿成人榜样11．少年性刺激的阈限（A），性冲动的能量（A）A 最低最高B 最高、最低C 最高、最高D 最低、最低12．从理论上讲中年性爱表达应当是（A）A 最佳匹配期B 熟悉、刻板C 迅速减少D 逐步减少13．未婚同居是当事人的私生活选择（B）A 彼此不需承担义务B 不受法律保护C 不会遭遇侵权D 会受到严厉惩罚14．青春期特征包括（AC）A 人生发展第二高峰B 爱情与友情C 生殖系统发育与成熟D 认知能力发展E 同辈群体15．人类性反应差异主要表现在（CD）A 时代差异B 地域差异C 年龄差异D 性别差异E 种族差异16．青春期的重大人生发展任务除性生理发育性心理发展外还包括（AD）A 发展智能B 多结交朋友C 建立社会人际关系D 启动自我教育E 确立职业倾向17．老年性生活的社会心理意义主要在于（BC）A 宣泄性冲动B 象征生命活力 C获得情感支持和情感依赖D 维护婚姻E 避免废用性萎缩18．所谓性别角色，即（AD）A 社会文化对不同性别所期待的智能分工B 男女生理差异C 男女性别气质D 社会所认可的男女的不同行为方式E 男尊女卑在社会学中，性别角色用来表述每个特定社会对不同性别行为和责任的观念和期望。

19．（B）指的是对自己的生理性别强烈不满意。

A 性变态B 性别认同障碍C 异装癖D 恋物癖20．（D）关系是维系家庭的第二纽带。

A 夫妻关系B 婆媳关系C 祖孙关系D 亲子关系21．性生理性别的决定在于（A）。

A Y染色体B X染色体C 性激素 D性腺22．一切性刺激必需经过（A）的“社会认知”才能做出反应。

A 脑这一最高控制中枢B 生殖器官C 感觉器官D 性激素23．儿童性游戏其实也是一种（B）。

A性活动 B角色扮演 C宣泄 D友情24．手淫（A）。

A 是人类标准的性行为方式之一B 有害身体健康C 影响少年健康成长D 促进少年性心理发展手淫，是人群中一种普遍的自我性行为。

著名性医学权威美国的玛斯特斯和约翰博士根据设计严谨的人体实验，证实了手淫与标准性交对身体的影响完全一致。

其它的研究也证明青少年时期的手淫与日后智能、成就、社会适应及性功能等没有什么联系。

25．人到中年，夫妻性爱表达应当是（C）。

A 以精神之爱替代肉欲B 克制节欲为主C 相知默契的最佳匹配阶段D 放弃26．家庭暴力是（B）。

A 夫妻的私生活，外人难以干预B 违法行为C 只能采取教育方式干预D 不防碍正常生活三．多选题1．爱滋病（AIDS）的传播途径是（A B D E）A 性行为B 血液制品C 共用餐具D 母婴垂直感染E 体液交换3．性激素的功能包括（A D）A 第二性征发育与维持B 促进神经细胞生长C 维持运动功能D 促进性成熟E 强化认知功能4．玛斯特斯&约翰逊有关人类性反应的经典模式其第二阶段“维持期”也被称为（B C）A 高潮期B 高原期C 平台期D 兴奋期E 消退期5．影响少年体像期待的因素主要有（D E）A 学前教育B 学业成功C 同辈群体认可D 社会时尚E 性别6．现代青年性行为自律重在要求（A C）A 预见行为后果并为之负责B 禁欲C 发乎情、止于礼D 不伤害自身E 自我认为正确7．成功老龄化的基本保证包括（A B C E）A 老年自立的经济保障B 老伴、家庭的关爱C 老朋友老同事的情感联系D 宽敞的住房先进的家用电器E 积极乐观的生活目标8．青春期的主要特征是（A B E）A 人生的第二生长高峰B 生殖系统开始发育C 开始早恋D 与父母出现“代沟”E 第二性征发育9．影响西方性解放性革命的社会政治因素包括（AB）。

A 两次世界大战的冲击B 妇女解放运动C 维多利亚时代D 基督教禁欲主义E 华生性实验10．所谓真性<完全>性早熟是指（BD）。

A 身高超过同龄儿童B 在8、9岁前出现第二性征C 体重超过同龄儿童D 具有生殖能力E 停止生长性早熟是指男孩在9岁前、女孩在8岁前即出现第二性征。

假性性早熟与真性性早熟的本质区别在于有无下丘脑—垂体—行线轴的真正启动，即有无性生殖能力。

11．性的人性化审美化其要旨在于（BE）。

A 享受性满足B 尊重生命、热爱生命C 排除性欲的精神之恋D 通过性而征服异性E 通过美好的性而悦纳自我12．斯腾博格提出的爱情三因素理论，指的是（A B C）A 亲密性B 激情性C 责任心D 物质性。