重难点练习1
一、用“ / ”划去不正确的字。

（值植）树依（峦恋）
（消销）售海（峡侠）
（锋峰）利元（宵霄）
神（州洲）波（纹蚊）
二、给下列句子加上恰当的标点符号。

1.小草从地下探出头来□那是春天的眉毛吧□
2.农民种稻子需要种子□农具□肥料□水□
3.我大声说□公主被我们救出来了□救出来了□在这儿□在这儿□
三、看图写话。

仔细看图，说说图上画的是什么地方，有哪些人，在干什么。

展开想象，用忆句话把这幅图的意思写清楚。

答案：
一、
划去：值峦消侠霄峰蚊洲
二、
1. ，？
2. 、、、……
3. ：“，！，！”
三、略
重难点练习2
一、小燕子句子广角。

1.句子加油站。

春雨惊春天，夏满芒夏。

秋处寒霜降，冬雪雪冬。

2．照样子写句子。

（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……
，一会儿，一会儿，一会
儿。

（2）如果能小心地跳到狗身上，我们就可以到很远的地方去旅行了。

如果，就。

二、口语交际吧。

根据编故事。

“在一片沙漠里，有……”
三、课外阅读轩。

读短文，完成练习。

花肚皮的小恐龙
夏天到了，小恐龙睡在躺椅上晒太阳。

一朵花飘落在他的肚皮上。

小恐龙晒了很久，当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。

第二天，大家都到草地上来晒太阳，草地上一片呼噜声。

傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花印。

最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上晒出了一条“小虫子”。

现在，大家都爱到草地上晒太阳了，既将康又能长出神秘的花印呢。

1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印？
2.想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的？请你画一画。

3. 要是你也晒太阳，你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢？怎样才会有那样的“花印”呢？
答案：
一、
1. 清谷暑相连露秋小大寒
2. 示例：
（1）几个孩子在做游戏，一会儿跳绳，一会儿荡秋千，一会儿玩老鹰捉小鸡……
（2）如果能得到大家的认可，我就去参加全是的舞蹈比赛。

二、略。

三、
1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照不到画下面的皮肤，所以在肚皮上形成了一个花印子。

2.略。

3.示例：我想要一只小猫，在纸上画出小猫的图形，然后剪下来，放在自己的皮肤上，让太阳照射一段的时间，就可以了。

重难点练习3
一、选字填空。

销消
（）失（）灭
（）售花（）
流留
（）恋（）水
（）学（）汗
二、教材回顾。

1.“儿童散学归来早，。

”这首诗的作者是朝诗人。

这首诗描写的是。

我是从这句诗
中、这些词看出来的。

2.予人玫瑰，。

平时肯帮人，。

3.我们祖国有许多传统节日，比如（至少写五个），我最喜欢，因为。

三、写话展示。

仔细观察四幅图，图上画的是谁？发生了什么事？最后怎么样？
答案：
一、
消消销销留流留流
二、
1.忙趁东风放纸鸢清高鼎春天的景色东风纸鸢
2.手有余香急时有人帮
3.示例：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节
端午节可以吃粽子，看赛龙舟
三、
例文：
有一天，小白兔去树林里玩，突然下起了大雨，它没有带伞，这可怎么回家呀！突然，它看到大树下面长着很多大蘑菇，想出了一个好办法。

它找了一个最大的蘑菇，举在头顶当作伞回到了家。

妈妈夸它是个爱动脑筋的孩子。

小白兔开心地笑了。

重难点练习4
一、《村居》这首诗所描绘的画面用自己的话写下来。

二、把每组词语中不是同类的画去，再写一个同类词。

1.鲜花月季牡丹芍药海棠（）
2.葡萄苹果木瓜椰子西红柿（）
3.桃树柳树杨树枣树植树（）
4.陀螺溜溜球汽车不倒翁毽子（）
三、阅读小面的短文，回答问题。

春笋
我爱竹林，我更爱竹林的后代-----春笋。

春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。

雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

“滴答——滴答—”小水珠掉落地上，渗进土里了。

地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。

一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。

看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。

啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来
啊，春笋长得多么欢畅呀！
迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。

“叭叭叭”，一节，一节，又一节你追我赶，竟争着向上，向上。

山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。

1.按原文内容填空。

（1）作者把竹山和竹林的美比作。

（2）作者用和来比喻春雨的沙沙声。

（3）文中描写春笋破土而出的动词
是、、、、、。

（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了的修辞手法。

请你选一处用“”画出来。

2.这篇短文主要写了（）。

A.“我”爱竹山、竹林的美景。

B.春天无数春笋破土而出。

C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。

3.作者赞颂了春笋的什么精神？
4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写出你的理解。

答案：
一、
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

二、1.鲜花荷花
2.西红柿石榴
3.植树柏树
4.汽车橡皮泥
三、
1.（1）一幅烟雾迷蒙的水墨画
（2）少女轻抚琴弦春蚕吞食桑叶
（3）冲蹦顶冒蹿钻
（4）拟人山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌……
2.C
3.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。

4.快快长大成材，为祖国建设做贡献。