《美国南北战争》教学设计一、教学目标
二、教学重、难点
林肯在南北战争期间的作用；美国南北战争的起因。

三、教具准备
四、教学流程
五、教学过程
六、教学思路
七、板书设计
八、教学反思
课堂上所设计的问题比较合理，能够引导学生根据现有知识不断解决新的问题，并从中获得一定的学习方法。

问题讨论，诱发了学生主动探究的动机，锻炼了合作和自主学习的能力，调动了学生的积极性，激发了他们的学习热情和参与意识。

教学本身是一门缺憾的艺术。

这节课还有很多不足和值得改进的地方：
1、课堂应变能力有待加强，教学语言有时不够精练，发挥不够好。

2、课件使用过程中，有翻到又返回去的现象，还存在不熟练问题。

3、有的问题在提出之前给学生做的辅垫不够，学生不能顺利答出；
4、历史教科书如何合理恰当使用的问题：有些同行提出课堂上学生几乎没有使用教科书，因为课前已经预习，所以课本如何在课堂上恰当使用没有把握好。

通过这节课的教学，不仅使学生受到了教育，同时我也受到了强烈的震撼，从林肯这个历史人物身上挖掘出了巨大的教育力量，在以后的人生道路中，他会不时地给与我们勇气。

而历史课程改革任重道远，我会坚定不移地在这条道路上继续探索下去。