三、正确使用标点符号
冒号可用于“ 冒号可用于“即”字后以提起下文，但不宜 字后以提起下文， 用于“ 字前。例如： 用于“即”字前。例如： (1)成品图书的质量标准分为二级，即：合格 成品图书的质量标准分为二级， 成品图书的质量标准分为二级 不合格品。（新闻出版总署《 。（新闻出版总署 品、不合格品。（新闻出版总署《图书质量 管理规定》 管理规定》） *(2)这项人类社会活动兼有一系列特有的专业 这项人类社会活动兼有一系列特有的专业 特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行 特性：即普遍性与特殊性， 为艺术性。（ 。（× 为艺术性。（×）
一、正确使用拼音
2、隔音符号：a、o、e开头的音节连接 、隔音符号： 、 、 开头的音节连接 在其他音节后面的时候， 在其他音节后面的时候，如果音节的界 限发生混淆，用隔音符号（ 隔开， 限发生混淆，用隔音符号（’）隔开， 例如： 皮袄） 例如：pi’ao(皮袄） 皮袄
汉语拼音正词法基本规则（国家标准） 汉语拼音正词法基本规则（国家标准）
汉语言文字 教师培训教案
主讲人：省级普通话测试员 王起江 时间：2010年1月5日
规范使用语言文字 严肃对待现代汉语
学生能否学好语文不仅是语文教师的职责， 学生能否学好语文不仅是语文教师的职责， 各科教师同样负有不可推卸的责任。 各科教师同样负有不可推卸的责任。 莫要“ 莫要“一傅众咻 ”，要创造有利于学生规范 使用语言文字的校园环境。 使用语言文字的校园环境。 每位教师都负有倡导社会认真对待规范使用 语言文字的神圣职责，还母语以纯净的天空。 语言文字的神圣职责，还母语以纯净的天空。
三、正确使用标点符号
3、冒号的使用 冒号的涵盖范围可大可小， 冒号的使用：冒号的涵盖范围可大可小 冒号的使用 冒号的涵盖范围可大可小， 大的可管几个句子或几个段落，就句子而言， 大的可管几个句子或几个段落，就句子而言， 一般管到句末。 一般管到句末 他们对自然科学的许多领域如：天文、物理、 他们对自然科学的许多领域如：天文、物理、 化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。 化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。 “如：”只能管到“……等方面”，管不到 只能管到“ 等方面” 等方面 句末，冒号要删去。 句末，冒号要删去。
汉语拼音正词法基本规则（国家标准） 汉语拼音正词法基本规则（国家标准）
5、汉语地名中的专名和通名分写，每一分写 、汉语地名中的专名和通名分写， 部分的第一个字母大写。 部分的第一个字母大写。 Běijīng Shì（北京市） （北京市） Héběi Shěng（河北省） （河北省） Yālù Jiāng（鸭绿江） （鸭绿江） Tài Shān（泰山） （泰山）
四、应用文体格式举例
1、通知 、 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字， ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字， 如果事情重要或紧急，也可写“ 如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧 急通知” 以引起注意。有的在“通知” 急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上 发通知的单位名称， 通知的主要内容。 发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在 称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。 第二行顶格写。 有时 有时， 第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单 书写时略去称呼 直起正文。 略去称呼， 一，书写时略去称呼，直起正文。) 正文：另起一行，空两格写正文。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而 开会的通知要写清开会的时间、 异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会 议的对象以及开什么会，还要写清要求。 议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作 的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体 的通知， 要求和作法。 要求和作法。 落款：分两行写在正文右下方，一行署名， ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行 写日期。 写日期。
三、正确使用标点符号
4、书名号和引号：1995年颁布的国家标准《标点 书名号和引号： 年颁布的国家标准《 书名号和引号 年颁布的国家标准 符号用法》规定： 书名、篇名、报纸名、 符号用法》规定：“书名、篇名、报纸名、刊物名 用书名号标示。 等，用书名号标示。”但对于栏目名是否用书名号 没有明确，因此，栏目名究竟是用书名号还是引号， 没有明确，因此，栏目名究竟是用书名号还是引号， 在实际运用中相当混乱。 在实际运用中相当混乱。 2004年高考全国卷有一选择题，考查的是标点的用 年高考全国卷有一选择题， 年高考全国卷有一选择题 其中的C选项是这样的 选项是这样的： 法，其中的 选项是这样的： 19岁的女大学生在《幸运 》节目中连续七次 岁的女大学生在《 岁的女大学生在 幸运52》 夺魁引起了媒体的好奇。 夺魁引起了媒体的好奇。…… 该选项有标点错误，是个错误的选项。 该选项有标点错误，是个错误的选项。高考命 题专家余闻在解析中说“幸运52”不是书名，用书 不是书名， 题专家余闻在解析中说“幸运 不是书名 名号错了，应改为双引号。 名号错了，应改为双引号。
规范使用语言文字 严肃对待现代汉语 教学目标： 教学目标：了解如何规范书写运用 拼音、 字词、标点、 拼音、 字词、标点、各种应用文体 教学难点:正确使用拼音 正确使用拼音、 教学难点 正确使用拼音、标点符号
一、正确使用拼音
1、声调符号要标在主要韵母上：a、o、 、声调符号要标在主要韵母上： 、 、 e、i、u、ü 、、 、 口诀： 母出现不放过 没有a母找 母出现不放过， 母找o、 口诀：a母出现不放过，没有 母找 、e, i、u并列标在后 并列标在后iu(ui),例（修）xiū,会 、 并列标在后 例 会 儿有礼貌见到j、 、 它就 （huì)。小 ü儿有礼貌见到 、q、x它就 。 儿有礼貌见到 脱掉帽， ：（句 、（曲 脱掉帽，例：（句）jù、（曲）qū 、（
二、正确使用字词句
1、请判断下列字词书写的正误。 、请判断下列字词书写的正误。 家俱 家具 迫不及待 迫不及待 代款 贷款 成分 成份 成分 成份 水笼头 水龙头 欢渡春节 欢度春节
二、正确使用字词句
2、下面的成语使用正确吗？ 、下面的成语使用正确吗？ 1、看到他那滑稽的样子，她忍俊不禁地笑了 、看到他那滑稽的样子， 忍俊不禁地笑了 起来。 起来。 2、他对她的关怀那么体贴周到，简直是无所 、他对她的关怀那么体贴周到，简直是无所符号的规范书写： 标点符号的规范书写： 标点符号在行尾及句首的处理分几种情况： 标点符号在行尾及句首的处理分几种情况： 首先，逗号、句号、冒号、顿号、问号、 首先，逗号、句号、冒号、顿号、问号、感叹 分号为一类， 不能出现在一行的句首。 号、分号为一类，都不能出现在一行的句首。 当它们出现在行尾而没有空格时， 当它们出现在行尾而没有空格时，将它点在它 前面紧挨着的一个字的同一个格子里。 前面紧挨着的一个字的同一个格子里。
二、正确使用字词句
3、下面的句子表达正确规范吗？ 、下面的句子表达正确规范吗？ 他之所以喜欢她的原因是因为她又聪明又漂 亮。
三、正确使用标点符号
1、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号 、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号; 分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白， 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白， 要白里透红， 又不能太白;要白里透红 又不能太红。 又不能太白 要白里透红，又不能太红。
标点符号的规范书写： 标点符号的规范书写：
第三，引号、括号、 第三，引号、括号、书名号之类成对出 现的符号，前一半最忌出现在句末， 现的符号，前一半最忌出现在句末，后 一半最忌出现在句首， 一半最忌出现在句首，如果是在句末该 用前一半了， 用前一半了，就直接放到下行句首占用 一格，如果是该用后一半， 一格，如果是该用后一半，则和最后一 个字合用一格。 个字合用一格。
三、正确使用标点符号
2、顿号的使用： 、顿号的使用： 相邻的数字表示约数，不用顿号。 相邻的数字表示约数，不用顿号。 我国许多图书馆年经费仅一二万元。 我国许多图书馆年经费仅一二万元。 相邻的数字不表示约数， 相邻的数字不表示约数，而表并列关系时要 用顿号。 用顿号。 国内的大学要求学生在一、 国内的大学要求学生在一、二年级时都必须 选修一门外语。 选修一门外语。
规范使用语言文字 严肃对待现代汉语
作为一名教师我们有责任有义务纠正这种不 认真严肃对待语言文字的行为， 认真严肃对待语言文字的行为，这就要求我 们自己首先要讲好普通话，写好规范字。 们自己首先要讲好普通话，写好规范字。这 也是省教育厅将于11月中旬对 月中旬对2010年申报山 也是省教育厅将于 月中旬对 年申报山 东省语言文字规范化示范校的中小学和幼儿 园进行评估验收的重要原因。 园进行评估验收的重要原因。
1、拼写普通话基本上以词为书写单位 、 例如： 例如： pǎo（跑） hén（和） （ （ 2、表示一个整体概念的双音节和三音节结构， 、表示一个整体概念的双音节和三音节结构， 连写。 连写。 例如： 例如：gāngtiě（钢铁） wèndá（问答） （钢铁） （问答） qiūhǎitáng(秋海棠 àiniǎozhōu(爱鸟周 秋海棠) 爱鸟周) 秋海棠 爱鸟周
汉语拼音正词法基本规则（国家标准） 汉语拼音正词法基本规则（国家标准）
3、四音节以上表示一个整体概念的名称,按 、四音节以上表示一个整体概念的名称 按 或语节)分开写 不能按词(或语节 划分的, 词(或语节 分开写 不能按词 或语节 划分的 或语节 分开写,不能按词 或语节)划分的 全都连写。 全都连写。 Wúfèng gāngguǎn(无缝钢管 无缝钢管) 无缝钢管 hóngshízìhuì(红十字会 红十字会) 红十字会