如何大面积提高中学生的英语成绩摘要：中学生学习上存在许多问题，课堂教学方法落后，学生厌学情绪严重，学习方法不当。

要采取积极的办法解决学生的学习问题，1、狠抓基础，注重细节2、善于沟通，培养兴趣3、科学安排，导向要准4、积极发挥尖子生的辐射作用
关键词：主要问题解决的策略注重细节狠抓基础
从教二十多年来，我一直对中学英语教学感到困惑，尤其最近几年更感觉迷茫：大多数学生厌学，学习效率低，学生的素质一年不如一年，是我们的教学方法出了问题，还是我们对学生的思想教育出了问题？
首先看看我们的课堂教学吧，是否真的偏离了轨道：
1、填鸭式。

填鸭式教学就是教师上课时滔滔不绝，黑板写得满满的，学生不停地记笔记，这种填鸭式的教学法教师讲得过多，学生没有独立思考的空间，常处于被动接受的地位。

2、陈旧式。

教师上课方式保守，停留在原始的教学状态中，没有语音室，没有幻灯片，没有电脑等现代化的手段来辅助教学，甚至连录音机都少用，只靠教师讲述，根本提不起学生学习的兴趣。

3、应试式。

有些教师为了提高成绩，往往只给学生教授与考试内容相关的东西，忽视了学生听说能力的培养。

4、.厌学式。

有些学生由于自身原因，对学习产生厌恶情绪，不愿投入太多的精力，这自然就影响了学习质量。

再看看学生的学习吧，是否真正得法
1，不会学习。

学习无计划，学习无方法，死记硬背、题海战术、疲劳战术，不能发现自己存在的缺点。

2，使用的教辅资料质量不高，不成体系，太多太滥，增加学生的学习负担。

3，课下学习缺乏指导，不会主动寻找同学或者老师请教，导致碰到问题不能及时得到解决。

4，学习偏科。

对于某一学科没有掌握其学习规律，由不会学，进而有畏惧心理不想学，越拖成绩越差。

结合多年的教学经验我重点谈谈如何解决中学生的学习问题，仅供探讨
《一》、狠抓基础知识，注重细节
对学生的培养要从基础入手，注重平时的积累。

从平时的点滴做起：多背单词、多记词组、多做练习题，掌握英语语法和习惯用语的用法。

要求教师要精心设置课堂教学，对学生多动脑筋。

1、要让学生养成重复做题，善于记录的好习惯。

鼓励
他们使用错题本，把一些常出错误的地方记录下来，有针对性的反复记忆，理解透彻了，做到触类旁通。

2、在平时的课堂上，教师应当给中等以上的学生布置点难题，或是奥赛题，教师再及时反馈点评，这就是所谓的开小灶。

这种方法教师比较辛苦，但是学生的成绩确实有效，不妨大家试一试。

3、注重细节，教师要教会学生学习方法。

有些知识不完全是教师教出来的，多数情况下是学生自己悟出来的。

教师要告诉学生
学习讲究条理，要学会科学的安排时间，要讲究效率，应该半小时完成的内容绝不拖到一个小时。

要善于记笔记，要积极思考，善于发问，善于总结、自我检测。

4、可以利用早自习的十分钟进行听写和默写。

听写内容是书上的重要词汇，默写老师觉得优秀的句子和段落。

要及时检查、反馈，可以学生之间一对一的互判，提高效率。

《二》、善于沟通，培养兴趣
兴趣是学习的原动力，每个学生都蕴藏着极大的学习潜能，每个学生都有自己丰富而独特的内心世界，要充分发挥学生的主体作用，这需要老师的循序诱导。

1、教师平时要多与学生沟通交流，多给于鼓励。

在平时的单元测试或小考中要批改学困生的试卷，让他感到温暖，让他喜欢你这位老师和你所传授的知识。

同时要不断给优秀生暗示，挖掘他们内在的潜力，这往往会取得意想不到的效果。

2、教师要培养学生多方面的能力，包括学习方法，心里思维，生活能力等。

教师也因此来寻找教育的方法，激活他们的学习热情，提高教学效率，增强学生学习的信心。

《三》、科学安排、导向要准
优秀生是老师培养的，学生学出来的，因此老师的导向尤其重要。

激励与情感原则是学生所愿意接受的。

1、教师要注意培养学生感兴趣的阅读能力，提高他们的自学能力。

2、要坚持学习，每天规定自己该完成的任务，比如单词、阅读、听力等，务必完成，否则自己惩罚自己。

3、平时的教学还要鼓励他们常记英文日记，多进行听说读写的训练，加大练习力度，最好每日一交，出现问题教师及时纠正。

4、最重要一点是：要大声朗读英语，不要害羞，也不要怕出错，学哑巴英语可是学英语的一大忌讳，要大胆的说出来，熟能生巧。

《四》、积极发挥尖子生的辐射作用
尖子生可以说是班级的领头羊，他们的行为和表现在学生中起着引领作用，要相信榜样的力量是无穷的，他们之间的朝夕相处会起到潜移默化的作用。

1、把学生分成一个个小组，每组里面既有尖子生也有差生，让尖子生辅导差生，这样尖子生越来越好，差生的成绩也会跟上来的。

2、在平时的课堂教学上，往往把尖子生树立为目标，记单词，背课文往往是尖子生先做到，把他们立为小组长，为同学们起到了表率的作用，其他同学再奋起直追，形成一种赶帮超的现象。

3、每次测验考试又可设立加分制，单科第一的加本小组五分，依次第二加四分、三分、二分、一分，最后一名扣掉本小组一分，这样一来每个小组都不甘落后，大家互帮互学，共同进步。

总之，要提高中学生英语成绩，教师必须在课堂教学上下功夫，克服存在的主要问题，采取相应对策。

同时，学生也要配合教师的课堂教学，认真听课，提高课堂学习质量。

只有双方的共同努力才
能走出中学英语教与学的成功之路。

参考文献：
[1] 荆州市教育科学研究院陈勇
[2]河南省潢川县来龙中学谷咏
[3]外语学习的策略与方法潘亚玲
[4] 中学思想品德政治教材委员会著：《思想政治》
[5]人民教育出版社。