蜗牛与黄鹂鸟
设计者：李莉
教学内容：三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》
教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。

可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。

教学目标:
1.通过声情并茂地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受音乐的优美，了解歌曲的内涵和表达的道理。

2.解决歌曲的切分节奏和附点节奏的难点。

3.通过表演歌曲，培养学生的创造能力。

教学重、难点：真正深入角色地演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。

教学准备：钢琴、多媒体课件、图片、打击乐器。

教学过程：
一、导入新课：
1.师：在上课前，老师让你们猜个有关动物的谜语：走路慢吞吞，边走边写字。

这是什么啊?
生：蜗牛。

师：谁来模仿一下蜗牛的动作？
生：（上台模仿）
2.师：老师这里有张蜗牛的图片（出示图片课件），同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里还有一张黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事。

（边放图片，边讲述书本中的音乐故事。

）
二、学唱歌曲：
1.师：现在老师把刚刚讲的故事用一首歌曲唱给同学们听，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》。

（师范唱）
2.再次放录音听唱，学生有表情地听唱。

3.跟老师的钢琴唱，指出重点的节奏，加以练习。

X X X X . X （注意切分节奏与附点节奏）
4.跟着老师的伴奏正确演唱歌曲。

三、处理歌曲：
1.蜗牛：
a.师：蜗牛从树上刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟，它是一直从春天爬到秋天，无论刮风下雨坚持着。

同学们说说看你们从蜗牛的身上看到了什么？
生：坚忍不拔，永不放弃。

b.师：是的，当同学们在生活学习中遇到遇到困难想放弃时，请你唱唱这首歌想一想蜗牛你就信心和动力了。

c.带有情感演唱歌曲。

d.师：歌曲中哪一句话体现蜗牛坚忍不拔的精神？
生：蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。

师：我们一起把蜗牛这种坚定的感觉唱出来。

2.大树：
a.师：我们一起唱一下第一段，看看除了唱蜗牛以外还唱了谁？
生：大树。

b.师：我们一边唱一边用身体表现刚发芽的大树，注意大树生长的时候，它会随着音乐动起来。

生：（声情并茂地边唱边做第一段）。

3.黄鹂鸟：
a.师：我们来唱第二段，看看唱的是谁？
生：黄鹂鸟。

b.师：黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度？
生：瞧不起，骄傲，蔑视，嘲笑。

c.师：我们在生活学习中不能像黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处，而应该多学习别人的长处，多检讨自己的短处。

我们把骄傲看不起人的黄鹂鸟再唱一边。

4.蜗牛：
师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个道理——笨鸟先飞。

我们用坚定的语气唱出结尾。

5.声情并茂地完整演唱全曲。

四、学习节奏型为歌曲伴奏。

1.师出示两个节奏型，并示范拍节奏。

a. O X O X O X X
b. XXXX X XXXX X
引导学生想象蜗牛行走的形象，选择合适的节奏型和打击乐器。

2.学生练习节奏型。

听歌曲为歌曲伴奏，学生选择合适的打击乐器，老师做指导。

五、音乐创编活动。

1. 播放音乐，全班一起表演歌曲。

2. 请学生们自由组合，分角色进行表演。

3. 加入学生的打击乐器演奏和学生的角色表演，完整表演歌曲。

4. 请表演出色的学生上台表演，并给予表扬。

小结：
师：通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。