他们演技超群，一颦一笑，一个动作， 一个眼神，都能表现人物的特点。）
播放影片，探讨演出
• 同学们，还记得《草船借箭》中的诸葛亮 吗？请找出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写他带领军士们“雾中借箭 “的段落，细细去读，想象他的动作语言。
请同学们观看电视剧《三国演义》 草船借箭的课本剧
我们要把课本编排成课本剧需要哪 些准备呢？
⑴ 把文中的叙述性语言改编成人物的对话。 ⑵ 利用提示语加上表情或动作。 ⑶ 准备些简单的服装、道具。
口语交际
五年级下册第五单元
１、同学们，你们喜欢看电视剧吗？ 有没有看过根据四大名著改编的电 视连续剧？在《三国演义》、《水 浒传》、《西游记》、《红楼梦》 四部大型连续剧中，你最喜欢哪一 部？喜欢里面的哪个人物呢？
由四大名著改编的电视剧、影 片举不胜举，可是中央电视台拍摄 的收视率却最高，于是人们记住了 孙悟空的扮演者（六小龄童），诸 葛亮的扮演者（唐国强）。为什么 人们对他们的表演记忆犹新呢？

编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了 更好地体现人物的特点，还要进行必要 的改编，形象地将人物的语言、动作、 神情展现给观众。
合作创编，表演




１、选择一个自己喜欢的故事，自由组合。 ２、分组创编，感悟角色： ⑴ 按照每个人的兴趣、爱好分组，推选出一名小导演。 ⑵ 选择角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透 彻。 ⑶ 交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。 （根据故事情节，安排好各种人物的对白、出场顺序以 及剧本内容。）把学习的主动权交给学生，而且放手让 学生自主学习实践。学生通过自读自悟，讨论探究，发 展能力，品味成功
４、欣赏表演，评价表演： ⑴ 请同学们仔细欣赏表演者的每 一句话、每个动作、每个神情，看 编排是否有创意，准备推选出最佳 演员、最佳导演奖。 ⑵ 分组表演 ⑶ 评价表演。
５、评选最佳创编奖，最佳演 员、最佳评论员。