实验
名称
比较硬度
实验
目的
比较常见材料的硬度
仪器
器材
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
实
验
过
程
1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬 3、用刻划的方法比较材料的硬度
实验
结果
较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸
较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
教师
批注
实验有序
实验
成绩
仪器
器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
实
验
过
程
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度 2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物 3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5 厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少 4、把观察到的现象记录在表格
仪器
器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
实
验
过
程
1、将水倒入水槽中 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察 沉浮状况 验 3、根据观察到的现象填写记录表
实验
结果
物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫
教师
批注
实验有序
实验
实验
结果
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
金鱼
实验
目的
了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
仪器
器材
2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水 实
实
验
过
程
了解鱼类的生活环境
3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象
实验
结果
金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电
教师
批注
实验有序
实验
成绩
优
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
比较材料的韧性
实验
目的
认识不同材料的韧性
实验
结果
一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
观察蜗牛
实验
目的
知道蜗牛的外形特征
仪器
器材
2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝
实
验
过
程
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 验
3、用简图画出蜗牛的外形
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
观察水生植物
实验
目的
水葫芦浮在水面上的原因
仪器
器材
水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸
实
验
过
程
1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样 子，并画出简图。
2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体
2、观察金鱼的外形和运动
3、观察金鱼的吃食和呼吸
实验
结果
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
实验
目的
仪器
器材
实
验
过
程
实验
结果
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
成绩
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
砖与陶瓷的性质
实验
目的
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质
仪器
器材
砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。
实验
结果
认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
教师
批注
实验有序
实验
成绩
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
材料在水中的沉与浮
实验
目的
物体在水中的沉浮与它们的材料是否有关
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
校园里的树木
实验
目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
仪器
器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
验
过
程
1、我们观察了雪松 。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。
实验
结果
树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样
实验
结果
蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
观察蚯蚓的反应
实验
目的
蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中
仪器
器材
浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓
实
验
过
程
1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬
实验
结果
蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
观察蚂蚁
实验
目的
了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性
仪器
器材
面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
实
验
过
程
1、了解蚂蚁的生活习性 2、观察蚂蚁的身体 验 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” 4、交流发现
优
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
认识金属
实验
目的
了解金属材料的物理性质
仪器
器材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
实
验
过
程
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么
实验
结果
不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差
教师
批注
实验有序
实验
成绩
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
造一张纸
实验
目的
认识纸的过程和方法
仪器
器材
透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜
实
验
过
程
1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。
实验
结果
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
教师
批注
实验
成绩
1
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
植物的叶
实验
目的
认识叶的基本特征
仪器
器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
实
验
过
程
1、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶 验 3、观察同一种植物的叶， 能看出叶的生长变化过程吗。