制作电子贺卡教学设计
教学内容分析：本课采用北京师范大学出版社出版的七年级信息七年级信息技术上册，第三单元电子小报的设计与制作第七节策划小报。
在本节中，在讲解策划小报时，首先要设计报头对学生来说比较难设计，因为生活中常见的报纸都很单调，将这部分改成制作电子贺卡，能提高学生兴趣，网上素材也比较丰富，做成课件向学生展示更有启发设计的灵感。
小学对图文混排已经学过，到中学来相对设计方面的内容多一些。
教学对象分析：本节课是在学生小学学过的知识基础上的综合应用，但学生学的起点又不一，因此对于零起点的学生重点是后面的制作部分，而对于非零起点的学生，在本活动中应该重点体会设计部分，要让学生能体验到，设计是作品创作的核心，好的作品源于好的设计。
教学目标：
知识目标：了解贺卡的基本常识和设计贺卡的基本常识。
能力目标：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
2、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
情感目标：提高学生的审美情趣和尊重科学的态度。
教学重点：
1．掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。
2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。
让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。
教学方法：任务驱动法，启发、引导教学法，作品展示法、情景创设法
教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材。
教学过程：
导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)
【教师】看到刚才的音乐贺卡，大家有没有想到今天是什么日子呀？每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。
作为中秋节,当然贺卡也会少不了了,如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）请同学们欣赏几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。
（播放课件）刚才
我们欣赏了几张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？
【问题1】这些贺卡纸张的大小相同吗?主要由哪几部分组成？
〖学生〗学生讨论回答（纸张大小不同；图片、艺术字、文本框）
【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）
【教师】也就是说：一般一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景或点缀，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。
今天老师用WORD来给你们示范一下制作贺卡的过程与方法。
做好贺卡需要连闯四关。
(有信心吗？)
第一关：页面的设置
【教师】贺卡的大小是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。
（教师边讲解边演示，同时参看课件）
进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。
[提问]可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？
[回答]不好看。
[导入]我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。
下面进入下一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的二关。
第二关：图片的插入
【问题1】插入图片的方法？
【师、生】学生讨论讲解教师演示
（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）
【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？
【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』拖动图片上的控制点改变其大小
【问题3】当我们选的图片太小怎么办？（看课件）
第三关：艺术字的插入
[学生演示]插入“艺术字”的方法与插入图片类似，同学先思考下如何插入艺术字，下面请一同学上来插入艺术字“中秋节快乐”。
【问题1】（教师提醒其它学生注意观察在艺术字插入时会出现什么效果？）（图片、文字分开了，而且艺术字不能随意移动到合适的位置）
『解决方法』我们要把图片作为一个背景，但是我们有没有将它定位过背景呢？这一点要注意到，那么怎么解决刚才这个问题呢？（教师边讲解边演示）
通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片格式，让其“衬于文字下方”，通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。
【问题2】中英文艺术字的特效（看课件效果）
第四关：文本框的使用
【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？
【师、生】请学生讨论讲解教师演示
【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去掉？
【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。
贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式（教师边讲边演示）
【问题3】可以设置字体，字的颜色，填充背景色搭配（看课件效果）
至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。
[评析学生作品] 评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。
（请学生讲解如何插入图片、修饰艺术字，如何修饰文本框等并总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。
）
【师、生】总结贺卡的制作步骤：设置页面--插入图片并改变其格式--插入艺术字并改变其格式--插入文本框并改变其格式
板书设计：制作电子贺卡
一、设置页面
二、插入图片
三、插入艺术字
四、插入文本框
教学反思：
在教授本课时，我密切联系学生生活实际和学习实际，对教材内容进行了灵活处理。
教材上要求制作电子小报报头，我改成制作电子贺卡，因为贺卡对学生来说更有素材和趣味，教师放手让学生探究和创造，尽情地变换自己喜欢的图形图片和祝福的话语。
教学中采用作品展示激起了学生兴趣，刚好到了中秋节，学生也想自己做贺卡送给好友和老师，任务驱动实现的很好，课堂上，学生唱主角，我则"沉"入学生中间，互相讨论，平等对话，一起探究。
我一方面勉励学生面对失败不气馁，冷静地理清思路后再尝试，培养、优化学生的意志品质和思维品质，另一方面了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时给予帮助，针对性地请"成功"的学生上来演示，鼓励"能者为师"，激发学生的好胜心和不服输的精神。
学生学习兴致盎然，涌现出了有创意的作品。
不足之处有：
1、学生的审美观达到了，但美学基础太差，有时为了颜色搭配要修改好多遍，
有时为贺卡整体效果修改好多遍，影响制作时间，灵感也受到限制。
2、主题图片的选择受到了教师素材的限制，发挥空间不大。
3、祝福的话语靠教师提供，自己编写的能力不强，没什么特别新颖的话语。
学
生习惯从网上下载或用教师给现成的，自己语言思想都退化了，以后准备让学生自己写，画一些素材上机用。