《欢迎你》课时一课时教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点声音的表现与创作。

教学课时一课时。

教学准备电子琴教学过程1、导入师小朋友新的学期开始了我们来到了新的学校认识了好多新同学你知道他们的名字吗2.师请小朋友作自我介绍。

总结小朋友介绍得真好下面我们就来学习歌曲《欢迎你3 .请同学跟老师读歌词。

重点拍手读好节奏。

4 .演唱歌曲《欢迎你》。

师欢迎你学会了新同学认识了回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗师你会开火车吗谁来学学火车怎么开的师好了我们一起来开动自己的小火车回家。

小朋友们赶快到火车站来集合。

小主人来当我们的火车头。

准备好了没有预备出发5、课堂小结师到家了小朋友们今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏你们开心吗请你们《其多列》教学目标1学习歌曲《其多列》背唱歌曲。

3用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

教学重点学习并背唱歌曲教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。

教学准备电子琴、录音机教学过程一、情景导入师世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面播放课件师我们的国家是一个多民族的国家五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧播放课件。

师你们听哈尼族的小朋友迎着风披着阳光向我们走来了。

播放歌曲范唱二、新歌学唱师哈尼族的小朋友在做什么啊生回答略你们在家都做过哪些劳动啊如洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。

让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。

师请同学们看着歌片再听一遍可以轻声跟着一起哼唱。

师“其多列”是哈尼语它的意思是“快来”是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。

请你们也来唱一唱这一句招呼你的小伙伴。

教师弹奏第一乐句的伴奏音乐师小伙伴们要出发了他们要去哪里做什么啊随琴轻唱第一句师小朋友们还需要带什么工具吗随琴轻唱第二句师请小朋友完整演唱歌曲的第一段。

师有了学习第一段的基础老师相信大家可以自己学会第二段请同座位的同学合作试着唱一唱。

随琴轻声唱歌曲第二段师请小朋友完整地演唱这首歌曲。

三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏四、游戏、听听谁在唱教学目标1. 用轻快富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2. 大胆积极地参与表演创编歌谣。

1. 学会演唱歌曲《小青蛙找家》2. 感受歌曲的活泼并能随音乐表演。

教学准备节奏乐器、纸工青蛙教学过程一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。

1. 表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。

二、导入1. 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客展示青蛙卡通动画形象及叫声请学生和小青蛙问声好出示节奏 XX XX │ X X │ XX XX │ X X ‖欢迎小青蛙呱欢迎小青蛙呱按节奏念欢迎词。

加上拍手2. 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌 X X | X X | X X | X X | XX X | 跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生模仿读歌谣。

并可以边做动作边念。

注意节奏3. 你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗如“跑跑、喵喵”等。

三、学唱歌曲1. 故事导入有几只可爱的小青蛙贪玩迷了路心里很着急一路上边跳边叫着真想快点回家去最后他们找到家了吗让我们一起听听小青蛙的故事。

聆听歌曲范唱12. 今天小青蛙想请你们帮忙请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见让小青蛙找到自己的家。

3. 听歌曲学生拍手。

范唱24. 展示歌词学习按节奏读歌词。

5. 启发学生用轻快富有弹性的声音演唱。

伴奏26. 模仿青蛙的动作表演启发学生自编动作表演。

伴奏2四、游戏五、编创歌曲亮火虫教学目标一、欣赏乐曲让学生随意做动作感受。

二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

三、让学生主动参与设计歌曲游戏提高学生学习兴趣。

教学过程一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师一路上小朋友看到了那么多美丽的景色这是一首描写亮火虫的曲子请展开你们那想象的翅膀再听一遍。

复听。

三、歌词创编师戴着火车司机的帽子你们看老师现在象做什么职业的火车司机谁想来当一当给你戴戴请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。

生听音乐边听边自由做动作师这首歌曲的旋律非常欢快活泼老师今天有个想法想让小朋友自己来学这首歌谁先会唱我们就请他当小老师哪怕只教一句也行。

唱得好表演得好的小朋友老师会奖励他一份小礼品。

小老师们再仔细地听听音乐。

生互教师点评《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢师老师先来编比如第一句咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了编成咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车走了。

谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了生创编歌词师小朋友们编的歌词真好啊我们来试一试唱唱我们自己编的词。

五、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车你最想去哪儿?师想去这么多的地方呀可今天小司机只能去一个地方那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多我们就去哪儿。

生投票让我们一块儿去祖国的首都北京到那儿看升旗。

师去××地方路途可遥远了我们要经过××平原××隧道××大桥我们一起来动动脑筋用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。

生摆凳子师问摆设一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了那我们向着太阳出发吧。

打掌掌教学目标1. 能用身势动作参与歌曲表现。

2. 能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。

3 . 能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。

4. 能唱准3、5、6 三个音的音高并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。

教具准备电子琴打击乐器教学过程一、师生互相问好导入打拍子进入问好学习。

二、师生问答3、5、6的小手在哪里用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念对于一年级的小朋友来说容易接受且能达到很好的效果。

三、看打掌掌的图谱音乐的节拍有2/4拍3/4两种这是歌曲学唱的难点。

要感受到这种节拍的变换图谱是最直观的方式在孩子们通过耳朵感受音乐之后再用图谱来强化这一节拍变换的认识让孩子们在打掌掌时心里更有底。

四、对掌掌。

请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式让孩子们有自由发挥的空间。

夏夜教学目标1能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐体验三拍子音乐带来的美感。

2通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《夏夜》指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。

3通过欣赏歌曲学生能感受歌曲的不同演唱形式。

教学过程一、创设情境导入二、整体感知歌曲三、歌曲新授1 .今天我们就要学唱这首歌曲。

请同学们按节奏朗读歌词。

A 教师逐句教唱用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。

谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。

唱 B 请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。

C 这是一首谜语歌曲在谜底没有揭示前要用怎样的情绪演唱那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢师范唱 A 请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的2. 教师评价同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。

萤火虫渐渐地飞远了远远看去就像是天边的闪烁星星一般。

四、欣赏歌曲1.你听有一群同学乘着歌声的翅膀《摘星星》去了他们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢2.歌曲是几拍子的3.两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。

五、课堂小结牵牛花当喇叭教学目标1指导学生用欢快的情绪圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。

2学生积极参与音乐活动能准确地用肢体语言表达对音乐变化。

3能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。

教学过程一、学生唱一唱《吹起小喇叭》的歌曲旋律和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。

二、导入新歌教学指导学生看图生1看到了房子、太阳、花、树……生2看到了美丽的山村景象。

生3有许多喇叭花。

师这是一节美术课吗让我们往下看。

师请同学们用音乐的眼光和知识去看会看到什么呢生4形状像喇叭的花。

师称“牵牛花”师同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢生5唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。

师今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭”。

”师引导学生看图说歌词的意思。

师朗诵歌词理解歌词的含义激发学生审美情趣。

三、新歌律动表演教学四、用打击乐器为歌曲配伴奏生1碰钟每小节一次敲出清脆悦耳的声音。

喇叭形状生2三角铁一小节一次。

生3锣鼓一拍一次表示一朵朵花连在一起。

几件乐器及钢琴合奏让学生积极参与相互配合培养集体合作的精神音乐游戏好朋友来啦教学目标启发学生学会人际交往的常识让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。

学生能共同合作进行表演唱懂得和朋友交往的礼节。

教学过程一、学唱《好朋友来了》二、.听音乐做游戏教师播放《好朋友来了》先请学生听一遍教师提出要求一半学生用布蒙住眼睛一半学生不蒙眼睛一起听音乐的前奏任意跳动。

当音乐进入演唱部分时没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏当唱到“谁呀”时两位学生进行对话如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字便可以把布换给该学生蒙上眼睛继续听音乐猜好朋友的名字。

注意猜完名字后需问好握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。

游戏过程中学生遇到困难教师应提醒互相帮助。

三、.演唱歌曲。

音乐熟听后请学生边演唱边游戏。

注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。

音乐是在戏剧情节中进行的应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。

曲谱提示如下唱唱演演。

教师把学生分成四人小组根据曲中的任务和情节进行表演唱。

如全班围成圈坐请一位学生当“客人”音乐起“客人”边小跑边拍手寻找第二课时教学内容1音乐游戏《好朋友来啦》2听赏《蓝精灵之歌》教学目标能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏《蓝精灵之歌》。

能用充满童趣、天真的动作进行表演。

能礼貌待人和同学团结友爱、和睦相处教学准备录音机、打击乐器教学过程一、组织教学唱师生问好歌和学生礼貌问候。

二、导入新课小朋友们今天老师带你们认识几个好朋友大家看看是谁来了蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。

播放歌曲《蓝精灵之歌》《蓝精灵之歌》选自动画片《蓝精灵》讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫他们真的好勇敢我们也来学学他们的歌曲吧再次播放《蓝精灵之歌》三、学习新课1创设情境导入新歌学习歌词。

蓝精灵最爱和同学们做朋友了看他来我们教室做客了。

我们一起当小主人欢迎他们。

老师扮演客人边做敲门的动作边念歌词“乒乒乓乓乒乒乓乓”学生回答“嘿有人敲门。